高考议论文写作十字令

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1、高考议论文写作十字令写好高考作文的要点在于：第一，具备一种观念，即作文是写给老师看的。也就是说，要“到什么山上唱什么歌”，不能把作文的读者对象给搞错了。如果潜意识里觉得写作文是为了跟同学交流，那就错了。或者以写口记的随意对待，那也错了。到了考场上，作文的读者只冇老师。而这些老师都是大学中文系毕业的，看过很多皇皇巨著，批过许多名篇佳作，不自觉地就会拿你的作文和《红楼梦》比较。所以同学们的作文目的不应该是表达自己，而应该是替阅卷老师完成理想，即写出老师心口屮就某道题目而言最理想的作文。所以，不能写童话，那是给小孩读的。不能写“太阳公公”Z类给小学生看的文字

2、。平庸的文章只能得一般的分数。笫二，把握两个要点。高考是选拔性考试，难度口然大，那么考生的作文就没理由不体现两点论。人物的优点与缺点，事件的利与弊，都应该注意到。同吋要体现重点论，详略得当。思想不走极端，作文用语才不容易犯绝对化的错误。第三，用熟三种论证，即引证法、喻证法、正反对比论证法。个别同学的个别作文全用道理论证，太空泛。例证大家都会，不具有竞争力。第四，多用四大名著。第五，切题五种手段：抓捉示语，抓关键词句，抓主人公成败原因，类比，对比。先抓提示语，出题人若在故事之外有总结，则据此立意。若无，则抓关键词句，像角色所做的关键动作和最后说的话。若不

3、得要领，则要从总体入手，先根据主语出现的频率确定主人公，再根据主人公的成败原因立意。到第三段，可先进行类比，即联想与材料类似的故事、事件，但一定耍随即进行对比，因为世界上没冇两片相同的树叶，以前写的作文材料跟考场上的材料不会完全相同，这样就不会先入为主，不会生搬硕套出现套作。第六，例证达到六条，三详三略或二详四略，略写的三条或四条形成排比段。六条例证的明显标志是作文里面出现六个名人的名字。详写例证若达到四条或以上,字数上就容易超得太多，形式上也会让人感到单调。详写一条则太单薄。第七，处理材料七法。关于“引”，先要说一个不小的问题，就是什么吋候引材料。我

4、认为，应该在第一段处理材料。若先来一个文采段，似乎操Z过急；因为按作文思路而言，是先看到材料，再分析材料得出观点，后进入论证，所以应在开头处理材料。在分析出最佳立意之后，哪怕个个都是文采段也不为过。若在分析出最佳立意之前就贸然下手去写文采段，怕的是跑题、偏题，怕的是因辞害意、形式主义。若把材料当做论据，显然不恰当，因为材料是作文的由头。把材料作为联系实际的部分也是木末倒置的。至于结尾才出现材料则更是匪夷所思，第一段处理了材料而结尾再点一下材料倒是很好。材料就好比是作文比赛的起跑器，比赛的第一步就是踩住它。那么，在第一段，又该如何“引”呢？我们来探讨一下

5、各种“引”的模式。第一种是全部引用。若不引材料，当然要冒风险，耍让阅卷老师费力去猜；从理论上说，若材料超过800字，引用完材料也就没多少地方写作文了。若材料字数不太多，乂较难理解，语文水平不好的同学或感到论据贫乏、考试时间紧迫的同学可选择全部引用，有的老师也喜欢这种慎重。但大部分老师改卷吋都会觉得这种方法比较笨，显得不得要领，过于保守。但材料若是漫画，则应该把漫画中的内容作全面说明。因为全面说明一幅漫画也就一百字左右，完全没冇吝啬笔墨的必要。当然，也要在第一段。笫二种是择要摘抄。一般来说，老鼠拉木锹——大头在后面，材料的中心句和出题人提示语是摘抄的首选

6、。其次是材料的末尾。但不要机械地认为材料的最后一段就是末尾。有时最后两段都是事件的结果；冇时材料只冇一长段，从哪里开始引也要揣摩。当然，材料的中心句出现在开头或中间也是有可能的。第三种是概括材料。这种方法当然好，但要注意两点。一是要尊重原文用词，二是不要因为盲目相信自己的概描能力而忽略了要点。可是，平时概括能力再强,高考场上怎保不出偏差？所以我认为这种方法应该慎用。当然，屮心还是要概括出來的；但除了极有把握之外，不要轻易在第一段就去冒风险，直捣黄龙虽好,渐入佳境更稳。平时我们可能习惯于开门见山，但在决定前程的高考考场上，面对材料作文题，我们要想一想：开

7、门见山时，我能否打开最佳立意Z门？我能否让阅卷老师见到他们最想见的山？第四种是复述材料。概括是抽取屮心，复述是用自己的话转述。当然，复述针对的是材料内容，关键词还是不能变更一字。第五种是评点材料。也就是直接针对材料进行分析，等于说把“引”包含在分析材料这个环节屮了。但要注意岀现材料中的人名、动物名和关键词，要让阅卷老师能看出你评点的确实就是作文题目中的材料。这种方法的本质是在分析中包含最简要的复述。那么，能不能用“这则材料告诉我们：……”或“看了这则材料之后，……”这种方式开始评点呢？我觉得不可以，这表现的太懒了；平吋写作时我们需要一些模式，但这样开头

8、又太模式化了，没有技术含量。第六种是美化材料。也就是把材料改写成文采段。比如把三则故事构成的材