《文化对人的影响》拟教案

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1、一、课程题目：文化对人的影响二、教学目标：1、知识目标：了解文化影响的来源，掌握其特点和表现；积极参加文化活动，在文化体验中培养正确的行为方式。2、能力目标：掌握能结合图片及事例说明文化影响的来源、表现和特点的能力；在体验、交流与探究中，提高学生分析、比较、鉴别的能力。3、情感、态度和价值观目标：能自觉赏析优秀文化作品，主动接受文化熏陶，达到陶冶情操的目的。三、课程类型：新授课四、课程用时：一课时五、教学重点：文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。六、教学难点：文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。七、教学过程：引

2、入课程：①简短回顾第一课的内容，同学们已经知道了文化的内涵以及文化与政治经济跟综合国力的关系，今天的课程将会让同学们加深对上一节课所学知识的理解，同时也为同学们学习以后的知识打下一个好的基础。②播放课件里的两个一分钟短视频。（电视剧《琅珈榜》和《太阳的后裔》的节选片段）放完之后教师提问：同学们找一找这两部屯视剧吧的主人公身上有哪些文化印记以及这些文化印记有何差异？想一想为什么会存在这样的差异？学生回答。教师点评总结：之所以会有这些林林总总的差异是因为剧中人物所处的文化环境不相同并且他们各自所参与的文化活动也不尽相同。此时引出文化对人

3、的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。知识点一：文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。①展示课件上的不同地域穿衣习俗及饮食习俗图片，讲解文化对人的影响来自于特定的文化环境。②展示课件上学校篮球赛及元旦晚会的照片，讲解文化对人的影响来自于各种形式的文化活动。知识点二：文化影响人们的交往行为和交往方式。结合课程开始时的两部电视剧和课件上的藏民“献哈达”礼节、泰国“合十礼”、中国古代作揖、欧美国家拥抱礼让学生直观感受各种交往方式和交往行为的差异，并邀请学生现场表演所例举的见面礼节，再捉问学生是否还知晓其他的见面礼

4、节。最后教师点评总结文化影响人们的交往行为和交往方式。知识点三：文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。展示并与学生共同探讨课本上的“元妃省亲”，引导学生思考其中文化对人的认识活动的影响。展示课件上的《哈姆雷特》的图片和李鸿章误把戈登家属赠送的将军爱犬吃掉的趣味故事，并讲解文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。知识点四：文化对人的影响具有潜移默化的特点。展示课件上的孟母三迁的图片，与学生探究孟母为何三次搬家。引出文化对人的影响具有潜移默化的特点，并强调尽管文化对人的影响是潜移默化的，但人们接受健康向上的文化影响往往是自觉学

5、习、主动感悟文化熏陶的过程。知识点五：文化对人的影响具有深远持久的特点。展示课件上的《回乡偶书》诗句及配图，讲解说明文化对人的影响是深远持久的。并结合课件上的外国唐人街的图片加以讨作业处理:论和分析。八、九、板书设计：略十.教学工具：略