三年级下册书法教案设计

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1、第1课长点【教学目标】1、了解长点的写法。2、学生学习书写长点及带有“长点”笔的几个字、练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。3、使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。【教学重点】掌握长点的形态特点及用笔方法。【教学难点】注意用笔方法及间架结构。【教学过程】一、激发兴趣，引入新课。1?课件出示?教师出示儿幅优秀的书法作品让学生欣赏？调动学生学习的积极性。2?今天呀我们就来学习“长点”的写法?看看哪些同学的“长点”写得最漂亮。3?板书课题。4?现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、新授。〈一〉讲解“长点”书写要领。1?

2、教师在黑板书写“长点”画，老师领读笔画名称。2?讲解笔顺。？从上到下？3?再次范写?让学生说说自己看到的“长点”有什么特点。？分小组讨论？4?教师分析讲解⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔?不能平拖或平划?要有轻重变化？不能写得像个火柴棒。⑵长点?轻下笔?由轻到重向右下行笔？稍按后即收笔?不能重描?一次成画？行笔应慢一些。写点关键要有行笔过程?万不可笔尖一着纸就收笔。？教师书写演示？5?指名说一说“长点”怎样书写。6?师边讲解边示范。〈二〉学生练习书写“点”？师巡视辅导。？播放古典音乐。展示优秀的学生作业°〈三〉学习书写带“长点”的字。1?课件出示范字

3、。？课件出示？不令2?指名认读。3?指名说笔顺?书空。4?带领学生分析书写要领。5?演示书写过程。6?学生练习书写?教师行间巡视。三、小结。说说这节课你有什么收获第2课左行点【教学目标】1?了解左行点的写法。2?学生学习书写“左行”点及带有“左行点”笔的几个字?练习与实际应用相结合?提高学生的书写质量。3?使学生养成正确的写字习惯?培养学生的审美能力。【教学重点】比较左行点的形态特点及用笔方法。【教学难点】注意用笔方法及间架结构。【教学过程】一、激发兴趣?引入新课。1、课件出示教师出示儿幅优秀的书法作品让学生欣赏，调动学生学习的积极性。2?今天呀我们就来学

4、习“左行点”的写法?看看哪些同学的“左行点”写得最漂亮。3?板书课题。4?现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、新授。〈一〉讲解“左行点”书写要领。1?教师在黑板书写“左行点”画老师领读笔画名称。2?讲解笔顺。？从上到下？3?再次范写?让学生说说自己看到的“左行点”有什么特点。？分小组讨论？4?教师分析讲解？⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔?不能平拖或平划?要有轻重变化？不能写得像个火柴棒。⑵左行点是由右往左下行笔的点?一般位于字的左边。出挑的目的是为了与右边笔画的连贯。⑶左行点的写法。①顺锋起笔。②由轻到重行笔。③顿笔?

5、稍停?然后圆转回锋。④聚锋收笔。？教师书写演示？〈二〉学生练习书写“左行点”？师行间巡视辅导。？播放古典咅乐？展示优秀的学生作业。〈三〉学习书写带“左行点”的字。1?课件出示范字。？课件岀示？惟尉2?指名认读。3?指名说笔顺?书空。4?带领学生分析书写要领。5?演示书写过程。6?学生练习书写?教师行间巡视。三、小结。说说这节课你有什么收获？第3课上挑点【教学目标】？1、了解上挑点的写法。2、学习书写上挑点及带有“上挑点”笔的儿个字。3、领略祖国传统书法艺术Z魅力?表达热爱祖国、热爱生活的情感。【教学重点】？常握上挑点的写法及用笔方法。【教学难点】？学习书写

6、带有“上挑点”笔的几个字?注意运笔方法及间架结构。【教具和教学手段】：示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、笔架、盘子、多媒体等。【学具准备】？毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡、印章、印泥等。【教学时间】？一课时【课型】？新授课【教学过程】一、导入新课1•你们认识她吗？（2008年京奥运会会徽）对!这会徽非常具有中国文化特色，我们观察上部的中国印，印中是一个什么字?（文字）。又象什字（京字）。她还像什么人（一个舞者？？一个运动员???）同学们真厉害?很会观察，很会想象。这个中国印?她像字非字?似画非画?融字于画?寓画于字?充分显示了汉字“入画”的美感。她预

7、示着我们首都北京将举办一个“人文奥运”。2008年8月8tl我们这个龙腾虎跃的中国?将张开双臂？以满腔热情欢迎各国喜爱运动、热爱和平的人们。从这方印章中让我们感受了祖国文字的美丽而神奇，我们真为祖国有这样的文字感到骄傲和自豪。我们作为小学生应该怎么做呢？是不是应该学好、用好、写好祖国文字。对?我们不但要继承中国灿烂文化?还要使之发扬光大。2?今天呀我们学习“上挑点”的写法?看看哪些同学的点写得最漂亮。3?板书课题。4?现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“上挑点”的写法1?出示上挑点。请你仔细來观察?它像什么。2?师教写“

8、上挑点”？1?教师边范写边强调要点①向左下顺锋起笔。②行至屮腰处再