高职学生实习实训质量评价体系的构建分析

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1、高职学生实习实训质量评价体系的构建分析谢忠峡甘肃能源化工职业学院摘要：高职教育的重要组成部分就是实习实训教学，学生实习实训质量评价体系主要包括校内实习实训评价和企业顶岗实习评价两种方式。实施校内实习实训质量评价主要是针对能力标准的评价，企业顶岗实习质量评价主要以学习者的要求为基础，构建出具体的评价标准，从而确定具体的评价指标和方法。关键词：高职学生;实习实训质量评价体系;构建;在宏观方而，构建科学合理的实训质量评价指标体系，有利于高职培养目标更快的实现，保证高职教学质量。而在微观上，利用实习实训质量评价指标体系,实施测评和监控，可以对于实训方式进行调整和完善，对

2、于实习实训的条件不断优化，培养学生的职业能力，也可以提高学生的创新能力，这样才可以实训教学质量不断得到提高。1校内实习实训质量评价体系的内涵1.1职业道德素质：首先需要具备敬业精神，结合本专业的发展趋势和动向，结合技术发展的潮流，通过学习和实践做到精益求精。加强文明操作的安全意识，严格遵守各种安全要求和规范操作，这样对于学生的人身安全和器材的安全形成保障。具备专业习惯,对于工作做到一丝不苟，不弄虚作假。提高终身学习能力，树立终身学习的观念,不断学习新的知识，追求全面的发展。1.2专业能力：专业二级本技能指的就是专业学生必须要掌握的技能，以专业培养目标和岗位需求为

3、基础，对于基本技能训练项目进行分解和编排。专业综合能力就是学生学习专业知识和技能，专业综合能力要求学生具备过硬的专业技能，可以将职业技术任务独立的完成，将各种技术性问题独立解决，可以解决一般技术性问题,并且具备技术交流能力和协作能力。1.3创新能力：在学生职业能力当屮，创新能力包括创新意识和技术支扌掌能力以及市场意识等,在在学生的实习实训质量评价当中，创新能力可以体现出新的思想和新的观点,同时可以引导学生参加各种科技活动创新大赛，在实习实训成绩当中有效的计入，创新能力的培养需要收集有关文档证据的资料。2校内实习实训质量评价体系的评价方法2.1绝对评价：绝对评价的

4、起源就是企业生产一线的生产性标准，需要结合专业课程目标，制定岀教学目标和评价标准。利用绝对评价法可以满足职业要求，使学生具备良好的训练态度，并且提咼他们的基本技能和成本意识等。2.2过程评价：过程评价标准的起源就是企业技术型人才完成生产任务的时候，需要掌握的程序性知识和技能等，特定的教学目标需要综合学过的专业知识和技能，通过不断训练和经验的积累，可以形成特定的专业能力。利用过程评价法课可以对于某一方面能力的掌握程度进行实际检验，主要是对其综合性和系统性进行检验。2.3综合评价：综合评价通常都是利用绝对评价法和过程评价法，针对学生综合训练项R实施教学评价。近些年教

5、学改革不断深入，从而改善理论教学波阿虎脏条件，设置综合实训项目的过程中，需要以实践为导向，实现教学和就业岗位的零距离对接，因此我们关注的重点就是其教学评价地位。校内实习实训质量评价体系通常都是在考核基本技能操作训练方面的时候利用，最终考核的主要内容就是绝对评价法。具有清晰和具体的评价目标，具有比较强的通用性和明显的基础作用，利用这种方法可以引导学生树立工程技术意识，对于后续专业教学发挥着非常重要的作用。通过实习和实训等方式，可以让学生明确各个技术环节的连接和信息的获取，逐步深化从感性认知到理性的应用。3企业顶岗实习质量评价体系的构建3.1企业顶岗实习质量评价指标

6、的概述：学生在企业顶岗实习过程中只有两种身份，一个方面是学生，另一个就是准职业人。因此对于学生顶岗实习进行评价的过程中，需要结合这两种身份，结合定性和定量方式对于学生进行全面的评价。评价的具体指标包括：1•工作态度，需要遵守企业的各种项目及制度，按时到岗工作，避免出现迟到早退的情况。保持积极上进的态度，具备良好的团队合作精神，可以虚心学习自己不会的内容，并且接受上级的安排，完成实习任务。2.工作能力，需要对于自己的工作环境非常熟悉，明确设备的操作和运行以及维护的原理和工艺流程，按时完成具体的学习任务，明确工作质量要求，保证加工工件的质量可以达到技术参数。3.安全

7、牛产：明确岗位安全牛产的规则，按照安全操作规则实施简单的维修和操作，建立安全意识，如果发现了安全隐患就要及吋上报。4.保密意识:在实习岗位当中需要执行保密要求，不能随意打听或者传播企业机密。5•实习报告:整齐规范的书写实习报告，不能出现错别字，恰当的利用表格，规范图纸的利用，计算方面不能出现差错。3.2企业顶岗实习实训质量评价的实施方法：学生在企业顶岗实习质量评价体系当中，通常都是利用直接赋值法完成评价指标，评价人员结合评价表格当屮的每项内容，对于学生进行评价，每一级乘以每一项的指标，得到的成绩综合就是学生的最终评价分数。结束语：构建学牛实训质量指标体系可以提高

8、学牛的实习实训质量，主要