认科普科幻小工作坊

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1、認識科普——科幻小說工作坊講者：阿兆（林兆榮先生）2009年2月20日教育局校本支援服務處語文教學支援組工作坊內容大綱∑第一節：科幻的天空：源起、歷史、價值∑第二節：科幻小說常見的題材∑第三節：科幻微型小說與創作技巧教育局校本支援服務處語文教學支援組第一節：科幻的天空源起、歷史、價值教育局校本支援服務處語文教學支援組(1)仰觀宇宙、審視人類教育局校本支援服務處語文教學支援組仰觀宇宙、審視人類教育局校本支援服務處語文教學支援組張系國：《夜曲．自序》教育局校本支援服務處語文教學支援組《時間簡史．從大爆炸到黑洞》霍金教育局校本支援服務處語文教學支援組人類是宇宙中唯一的高等智能

2、生物嗎？教育局校本支援服務處語文教學支援組科學小說VS魔幻／奇幻／玄幻小說教育局校本支援服務處語文教學支援組科學小說作者：史蒂芬．霍金露西．霍金錢學森說：「科學小說是科普的一個好形式。」教育局校本支援服務處語文教學支援組魔幻／奇幻／玄幻小說魔幻現實主義小說其顯著特點是：給現實生活變形；加入神秘、神奇甚至古怪詭異的內容；具有強烈的社會矛盾、政治鬥爭內涵。教育局校本支援服務處語文教學支援組魔幻／奇幻／玄幻小說《哈利波特》（HarryPotter）英國著名作家J‧K‧羅琳的系列魔幻文學小說作品，全系列共有七本。小說描寫主角哈利波特在魔法世界七年的學習及生活的冒險故事。教育局校

3、本支援服務處語文教學支援組魔幻／奇幻／玄幻小說《魔戒》（TheLordoftheRings）英國作家J‧R‧R‧托爾金（J.R.R.Tolkien）史詩奇幻小說，是現代正統奇幻文學小說的開山鼻祖。教育局校本支援服務處語文教學支援組魔幻／奇幻／玄幻小說奇幻小說的故事背景通常發生在與現實世界規律不同的「第二世界」中，或者是在現實地球中加入超自然因素。教育局校本支援服務處語文教學支援組魔幻／奇幻／玄幻小說奇幻小說這種題材與科幻小說與恐怖小說既有聯繫，又有不同。這三種體裁起重要作用的都是幻想成分，都以現實為基礎或者推測現實曾經怎樣、應當怎樣。教育局校本支援服務處語文教學支援組（

4、3）科幻小說定義與價值觀教育局校本支援服務處語文教學支援組時代背景與定義科學幻想小說（ScienceFiction），簡稱科幻小說。主要描寫想像的科學或技術對社會或個人的影響的虛構性文學作品。教育局校本支援服務處語文教學支援組科幻小說的價值觀想像力之重要性創作科幻小說的應有態度：–尊重不同的生活方式–文化傳承–人類整體福祉–道德規範–對生命及非生命世界的關愛–社會發展之可持續性教育局校本支援服務處語文教學支援組（4）科幻作品簡介教育局校本支援服務處語文教學支援組科幻小說在中國(1)大陸梁啟超、魯迅翻譯凡爾納作品最早的原創科幻小說：荒江釣叟《月球殖民地》1904徐念慈《新

5、法螺先生譚》碧荷館主人《新紀元》葉永烈《小靈通漫游未來》鄭文光《飛向人馬座》教育局校本支援服務處語文教學支援組科幻小說在中國(2)香港、台灣倪匡衛斯理系列原振俠系列張系國《星雲組曲》《星塵組曲》教育局校本支援服務處語文教學支援組科幻小說的經典作品：《科學怪人》《海底兩萬里》《時間機器》《鋼穴》《一九八四》教育局校本支援服務處語文教學支援組科幻小說的經典作品：港、台科幻小說衛斯理作品：《頭髮》張系國作品：《棋王》教育局校本支援服務處語文教學支援組第二節：科幻小說常見之題材教育局校本支援服務處語文教學支援組（1）生物科技與倫理教育局校本支援服務處語文教學支援組（（11）生物

6、科技與倫理）生物科技與倫理伊恩．維爾穆特爵士與複製羊教育局校本支援服務處語文教學支援組「複製牛之父」「複製牛之父」楊向中病逝楊向中病逝1959-2009楊向中生前最大心願是透過複製人類胚胎，培植人體幹細胞以至各種器官，用以治療人類疾病教育局校本支援服務處語文教學支援組（（11）生物科技與倫理）生物科技與倫理從複製羊到複製人《莫扎特》鄧笛譯複製人的爭論：正方：反方：確能夠解決人類自古以來認為人類是不能夠扮演上帝（或的先天性不足，例如絕症神）的角色，隨意地去製造各種生的治療、抵抗力的增加、命，如果人類真的要這樣做，必定適應性的增強等等，從而會遭到天譴。可以繼續延續人類這個物

7、這種人出生了沒有父母的觀念，沒種。有人倫道德的觀念，很可怕的。教育局校本支援服務處語文教學支援組（（11）生物科技與倫理）生物科技與倫理複製人衍生的問題：（1）若人可以複製，生命存在有何價值？（2）為了器官移植而複製人，複製人有人權以至生存權嗎？教育局校本支援服務處語文教學支援組（２）太空探索與社會教育局校本支援服務處語文教學支援組（２）太空探索與社會（２）太空探索與社會時間之旅《時間機器》威爾斯著教育局校本支援服務處語文教學支援組（２）太空探索與社會（２）太空探索與社會時間之旅宇宙學家霍金（StephenHawking）：「時間之旅是不