九年级化学专题复习教案设计-化学用语

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1、化学用语知识目标：熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式等化学用语。能力目标：能准确使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质的变化;让学生感悟学习的策略。情感目标：体会化学用语对学习化学的重要性，初步培养使用化学用语学习化学的习惯；对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辨证唯物主义的教育。教学重点：化学式及化学方程式的意义和正确书写教学难点：正确书写化学方程式教学方法：讲解、讨论、练习教学内容：化学用语的意义及运用教学过程：导入：网络有网络用语，化学有化学用语，化学用语是我们学好化学的必备知识。这节课我

2、们就来复习一下化学用语的有关知识。我们知道化学用语包括“三号”和“二式”，我们先来回忆一下“三号”，“三号”包括元素符号、离子符号和化合价。一、元素符号请写出元素符号钾氯铜镁1.书写：一大二小2•意义：(1)表示一种元素(2)表示这种元素的一个原子(3)有的还可表示一种物质二、离子符号1.书写：在元素符号右上角标出电荷数及电性，电荷数为1时不写数字如Cu2+CO32-H+OH2•意义：(1)表示一个离子；(2)表示一个离子带几个单位的正(负)电荷三、化合价我们首先来共同回忆一下“化合价记忆口诀”1•书写:在元素符

3、号(或根)的标出正负价及化合价数值。2•意义:表示某元素在化合物里所显的正负价数规律：金属元素一般显价，非金属元素一般显价，在单质里元素显价。3.元素的化学性质及元素的化合价主要决定于原子的o练习：请写出相应的化学符号或名称：2个硫原子；4CK；5个亚铁离子；3H；2个碳酸根离子；・2价的硫元素；+1价的钱根离子铜元素;氯酸钾中氯元素的化合价o四、化学式1・定义：化学式是指用和来表示物质组成的式子。2•化学式的意义：(1)从微观角度讲，表示由分子构成的物质，还表示该物质的一个分子及此分子由什么元素的各多少个原子构

4、成。(2)从宏观角度讲，表示某种纯净物质和它所含的元素种类。3•化学式的书写：(1)单质的化学式(2)化合物的化学式书写规则：正价前负价后，化合价标上头，先约简后交叉，代数和等于零。写出下列物质的化学式：水、二氧化碳、甲烷、氧化铝、硫酸、氢氧化钙4•化学式的读法：（1）由原子构成的单质直接读元素符号；由分子构成的单质（都是气体）读成“某气”。（2）由两种元素组成的化合物，读成“某化某”或“几某化几某”。（3）金属元素与原子团组成的化合物，读成“某酸某”或“氢氧化某”。练习：1•你能写出这些化学式吗？H+Mg2+A

5、l3+crso422•下列符号中数字“2”表示的含义不同,①2C②2③2C12④CaCOs⑤2F『⑥SO/一表示原子个数的是;表示离子个数的是;表示分子个数的是;表示元素化合价的是;表示离子所带电荷的是;表示1个分子中原子个数的是。五、化学方程式1・定义：用化学式来表示化学反应的式子。2•让学生通过讨论回答：从化学方程式2H2O2H2t+02t中可以获取哪些信息？通过学生的回答归纳出化学方程式的意义：（1）表示反应物和生成物以及反应条件；（2）表示反应物、生成物各物质间的质量比；（3）表示反应物、生成物各物质间的

6、粒子个数比。3•化学方程式的书写原则；（1）以客观事实为基础（2）遵守质量守恒定律4•书写步骤（1）写（2）_K_（3）注（4）标（5）查练习：1•下列化学方程式书写正确的是（）A.电解水：2H2O==2H2T+02TB.氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2+Na2SO4C.乙醇在空气中燃烧：C2H5OH+3O2—2CO2T+3H2OD.用高猛酸钾加热制氧气：2KMnO4jK2M11O4+MnO?+（M2•现有两瓶大小相同且用玻璃片盖上的无色气体，一瓶为SO2,另一瓶为H2S,将两

7、瓶气体口对口放置，抽出玻璃片（此时两瓶相通），可观察到瓶壁逐渐有黄色固体单质和水珠附着，请回答：（1）用分子的有关知识解释上述现象o（2）写出该反应的化学方程式o六、小结本节课内容并让学生做课堂练习七、互相打分，总结习题情况并留作业八.板书设计:化学用语「元素符号三号彳离子符号I化合价「化学式二式YI化学方程式