三中小学德育工作制度_三中小学德育工作制度

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1、小学生德育工作制度为了加强学校的德育工作，完善学校德育工作管理体系，提高师生思想道德素质，保障德育工作的有效开展，特制定本制度。一、学校要成立以校长为组长的德育领导工作小组。二、组建以少先队、班主任、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍,在校长负责下开展德育工作。三、学校每学年要制定学校德育工作计划，确定学校德育工作目标和任务。四、学校校长要根据确定的德育工作目标和任务，检查落实德育各项工作的开展情况。五、学校要抓好升国旗、时事教育等德育日常工作，抓好学生日常行为规范的养成教育。六、校长要努力提高教师职业道德素质，

2、要建立教师职业道徳培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。七、学校要组织开展好学生校内外德育实践活动，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。八、学校要加强德育工作研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。九、学校要注重提高德育工作的实效性、针对性、主动性。十、学校要注重校园文化建设，注重环境育人。十一、各学科教学要渗透德育内容，要把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人

3、、环境育人的校园气氛。十二、积极组建德育工作网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持、参与学校德育工作，形成以学校为中心、家庭与社会密切配合、齐抓共管的徳育工作网络体系。十三、认真落实德育工作考核，每学年要做好“三好学生”、“优秀干部”、“文明班级”的评选工作。十四、学校要认真贯彻执行《小学德育纲要》和《小学生日常行为规范》。十五、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。十六、教师是学校德育工作的直接实施者，身教重于言教，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师

4、表十七、思想品德课是学校德育工作的主阵地，思想品德课教师要把握好思想品德课的学科特点，切实提高学生的思想道德素质。十八、建立家校联系制，定期召开家长会议。十九、学校要建立健全学校德育工作档案。石莱镇中心小学2012年9月小学生综合素质评价方案为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，根据《基础教育课程改革纲要》和《教育部关于积极推进屮小学评价与考试制度改革的通知》精神，结合我镇实际，制定本方案。一、评价耳标通过评价改革，贯彻新课改的育人理念，促进教育方针的全面落实，促进学生全面和谐的发展，培养德•智•体•美

5、等全面发展的一代新人。二、评价原则1、发展性原则。评价以促进学生发展为目标，定性与定量评价相结合，注重过程评价，关注学生成长，正确发挥评价的导向功能，为学生终身发展奠基。2、全面性原则。全面贯彻党的教育方针，从徳、智、体、美、劳等方面综合评价学生的发展，突出学生基本素质的培养与形成，体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的整合，促进学生素质的全而和谐发展。3、自主性原则。学生是评价的主体，要充分发挥评价的自我教育、自我调整的功能，使评价客观、全面，既得到同学、教师、家长等的认同，又能促进学生不断完

6、善自我。4、动态生成性原则。评价活动本身是一个动态生成的过程，教育过程本身具有生命性。因此评价可根据学生年龄、年段特点，根据校本实际及学期教育教学工作重点，实化过程，凸现行为习惯的培养与达成。5、可操作性原则。根据学校、班级实际，在具体实施过程中方法力求灵活简便易行,避免繁琐和形式化，有利于教师将评价融入教育教学全过程，有利于学生形成良好的道德品质和良好的学习习惯，使评价具有较强的实效性、针对性及可操作性。三、评价的基木内容、标准、结果呈现方式。1、小学生综合素质评价的基础性发展冃标包括品徳行为、学习能力、合作交

7、往、强身健体、审美表现等五个维度。各维度的基础性发展目标乂分为要素、关键表现提示等。2、小学生综合素质评价结果呈现形式包括两部分：一是等级评定。对学生综合素质的五个维度分别用优秀、良好、一般三个等级呈现。二是综合性评语。由自我描述、同伴赠言、教师寄语、家长心声四个内容组成。自我描述：记录一学年中自己最具代表性的成绩；同伴赠言：记录自己最信任的同学或同龄朋友的希望与祝愿；教师寄语:记录班主任或你最欣赏、信任的老师对自己一学年的评价；家长心声:记录家长的反馈意见。四、评价操作程序与方法。1、木评价方案给每个学校以创造

8、的空间，学校可以根据木评价标准制定符合学校和学生实际的评价细则，体现校本特色。2、综合素质评价工作以班级为单位，要充分体现学生个体在评价中的主体作用。整个评价重视过程，通过学生综合素质每月评价记载表來呈现。3、学生综合素质月评价要按照《小学生综合素质评价内容体系》,依据年段具体行为目标达成情况，在征求老师、同学、家长等意见的基础上，由学生自己记载完成，但每次评价结果必须得