【推荐】【精品】19.航天飞机（教案）苏教版-三年级语文上册

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1、【精品］三年级上语文（教案）苏教11亡19•航天飞机【教学目标】一、知识与技能1.学会本课io个生字，理解本课新词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.激发学生从小热爱科学.、树立远大理想。二、过程与方法利用现代化教学手段，激发学生兴趣，帮助了解航天飞机的特点和作用。三、情感态度和价值观凭借对课文语言文字的朗读感悟，了解航天飞机的一般知识和基本特点，继续培养学生从小爱科学、学科学，t大用科学为人类造福的志趣。【教学重点】了解航天飞机的特点和作用。【教学难点】通过银色飞机的心情变化来理解课文内容；句式训练。【教学方法】合作、探究、交流。【课前准备】多媒体课件。【课

2、时安排】1课时。【教学过程】一、趣味导课1.今天这节课，我们学习第19课一一《航天飞机》（板书课题）课前同学们都预习了这篇课文，也查了不少资料，谁来给大家介绍一下航天飞机？2.生介绍，师点拨。（出示航天飞机图）：你们看，航天E机是集火箭、卫星和E机的技术特点于一身，能像火箭那样垂直发射进入空间轨道，又能像卫星那样在太空轨道飞行，还能像飞机那样再入大气层滑翔着陆，是一种新型的多功能航天飞行器，神奇吗？过渡：大家说的真不错，查的资料也很丰富，今天我们就来了解更多和航天飞机有关的知识，好吗？二、整体感知1•按要求读课文，要求读准字音，读通语句。2.出示生字词。脑袋智慧老人

3、究竟人造地球卫星手臂捞回维修机舱俯冲爬升翻筋斗庞然大物无影无踪东海之滨帕米尔高原3.检查读课文情况，并相机正音。4•听录音，思考:课文主要讲了什么？这是一篇科学小品文。它以拟人化的手法，写出航天飞机的特点，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果，从而激发学生从小学科学、爱科学的志趣。三、精读领悟（一）学习第一自然段。1.飞机有哪些本领呢？（一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗。）2.如果你就是那架飞机，此时此刻，你心屮会想些什么呢？3.飞机在那么短的时间里做出不同的E行姿态，的确不简单。你们能用你们的读书声告诉老师飞机的本领很大吗？（二）学习第二自然段。1.正当飞机

4、洋洋得意的吋候，突然一声呼啸，飞机看到了一个……（庞然大物）理解：庞然大物。（外表庞大的东西，形容体形很大。）2.这个庞然大物是什么样子的？（三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。）1.这个庞然大物还飞得很快，你是从哪里知道的？（转眼间无影无踪。）理解：“无影无踪”意思是没有了踪影，形容速度快。2.飞机看到了这个庞然大物，心里十分一一（指名说）（奇怪、纳闷、惊讶）是呀，他觉得十分奇怪，他想（引读）：这是什么呀，怎么飞得这样快呢？3.指导朗读：有感情地齐读第二自然段。（三）学习第三自然段。1.飞机找到了智慧老人，想问个究竟，那么，智慧老人向飞机说了些什么呢？他是怎样介

5、绍航天飞机的呢？口由读第三口然段。2.智慧老人是怎样介绍航天飞机的？（他比你飞得更高更快。你能飞两万米高，他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需飞行七分钟。）从这段话，我们了解到了什么？（航天飞机比飞机飞得更高更快。）（板书：飞得更高、速度更快）3.航天飞机只是飞得高飞得快吗？它还有哪些特殊的本领呢？（航天飞机的本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太空屮释放和冋收人造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。）（板书：本领更大）4.让我们带着对航天飞机的敬佩，对航天飞机的崇拜，读第三自然段。（四）学习第

6、四自然段。1•航天飞机真了不起啊，这么神通广大，听了智慧老人的介绍，看看航天飞机，想想自己，飞机越来越不自在，他心里在想些什么呢？（航天飞机这么棒，我比起他來差远了，小飞机心里难过极了。）2.智慧老人也看出了飞机的心思，亲切地说：（引读）边出示：航天飞机有他的长处，你也有你的长处。你的作用也是航天飞机替代不了的呀！3.从智慧老人的话中你又明白了什么呢？（学生答:谁替代不了谁。）4.的确，每个人都有自己的长处和短处，同学们同样如此，我们既不能太骄傲，也不应该妄自菲薄。2.指名朗读。四、总结拓展1•课堂总结。今天，我们学习了《航天飞机》一课，听了智慧老人的一番话，知道了

7、航天飞机的一些知识。你们还想更深地了解航天飞机吗？关于航天飞机的知识还有许多，小朋友课后可以自己去查阅收集资料，下节课好好交流一下。真希望小朋友从小成为航天飞机迷，将來成为航天专家，早口为我国的航天事业作贡献。2.课堂练习。（1）看拼音写词语：xianmuwanxltuanjupangrandawuhuifu（）（）（）（）（）（2）形近字组词：臂（）壁（）五、作业布置1.把你这节课了解到的关于航天飞机的特点说给爸爸妈妈听。2.将航天飞机的形状、特点、用途自由归纳，可制成表格或卡片。【板书设计】〔飞得更高19.航天飞机f速度更快I本领更大【教学反思】通过教学，了