2017_2018学年高中历史第2单元西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文主义思想的起.

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1、第5课西方人文主义思想的起源阶段1:认知预习质疑学习目标导航卜学习目标：1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。2.理解人文精神的内涵。1•重点：智者学派、苏格拉底。2.难点：探究古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述的影响。教材梳理知识初探］教材整理1“人是万物的尺度”1.历史背景(1)公元前5世纪，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。(2)人们越來越多地参与政治生活，人在社会中的地位日益突出。(3)有些学者的研究越來越关注本身。2.研究领域：以人和人类社会为探索主题,研究人类。3.代表人物：普罗泰格拉。4.思想主张(1)强调人的价值，

2、提出“人是万物的尺度”,认为人的感觉是判定一切的准绳。(2)反对迷信，强调自由,认为一切制度、法律和道德都是人为的产物，其兴废都要以人为尺度。(3)在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准。5.历史意义(1)否定神的意志是衡量一切的尺度,树立了人的尊严和权威。(2)体现了希腊文化人文主义的本质。◊思考•点拨◊轻巧识记］智者学派课中思考］阅读教材P23“学思之窗”，思考：这句话在当时有什么积极意义？它的局限性是什么？【提示】积极意义：这种思想强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超越自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。局限性：过于

3、强调个人的主观感受，忽视人们认识的共性，容易导致主观随意性和极端个人主义。教材整理2“美德即知识”1.背景(1)智者学派重视人的作用，但忽视道德。(2)雅典社会世风日下、道德沦丧。2.目的：重建人们的道德价值观，挽救衰颓中的城邦制度。3•主张(1)倡导“有思想力的人是万物的尺度”。(2)美德来自于知识,提出“美德即知识”的思想。(3)善是人的内在灵魂,人作恶是出于无知。(4)教育可以使人认识自己灵魂之内己有的美德。4.意义：是人类精神觉醒的重要表现，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。思考■点拨误区警示］苏格拉底不属于智考学派苏格拉底与智者学派都将人及人

4、类生存的社会环境作为探究的对象，但苏格拉底不属于智者学派，他反对智者学派忽视道徳、追求功利的思想。教材整理3柏拉图和亚里士多德1.柏拉图(1)关注焦点：人类社会。(2)著作：《理想国》。(3)思想主张①内容：根据智慧品德，把每个人明确分工，各司其职。②评价：这种想法尽管有很多错误，但他鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠泄了基础。2.亚里士多德(1)地位：古希腊最博学的人。(2)主张：关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。◊思考•点拨◊轻巧识记］人文精神的发展亚里士多德真理高于一切、苏格拉底I逻辑学智者学派美德即知识”强调人的

5、价值、人的决定作用人文精神的发展知识网络史论要旨1.智者学派以人和人类社会为探索主题，强调“人是万物的尺度”，充分肯定了人的尊严和权威，体现了希腊文化人文主义的本质。2.苏格拉底关注人的伦理道徳，提出“美徳即知识”，其对人性本身的研究，使哲学真正成为一门研允“人”的学问。3.柏拉图鼓励人们独立理性思考，亚里士多徳强调在自然界屮，人类是最高级的。他们进一步发展了人文主义思想。圧动通关(史论互证疑难细究)探究点一古希腊的人文精神史料解读史料一至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是抓住关键词“神

6、”“是否短促的。存在”“人生”——普罗泰格拉史料二苏格拉底以自知无知为自豪，提出“美徳即知识”“我平生只知道一件事，我为什么是那么无知”“知道得越多，才知道得越少”等观点。根据引号内的内容总结概括出共同点【史料应用】(1)史料一体现了普罗泰格拉的什么思想？【提示】对神提出质疑，注重对人和社会的研究。(2)概括并指出史料二体现的苏格拉底的思想主张。【提示】崇尚知识。【史论拓展】智者学派和苏格拉底的思想中蕴含的人文精神(1)智者学派提出“人是万物的尺度”，强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用。(2)苏格拉底提出“美

7、德即知识”和“认识你自己”，强调知识、美德作为个人存在价值的重要内涵。玛上扫一甘探究点二比较孔子和苏格拉底看精彩徽课史料解读史料一仁者，爱人。其怒乎！己所不欲，勿施于人。抓住关键词“仁”“爱人”“立夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。人”“达人”——《论语》史料二美徳即知识。美徳不是孤立存在的一些观念和准则，任何美徳都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。——苏格拉底抓住开头关键句,理解史料的中心思想【史料应用】(1)根据史料一，指出孔子的思想主张。【提示】“仁”，互相爱护，融洽相处；待人宽容，立人达人。(2

8、)根据史料二，概括苏格拉底的核心思想。【提示】美徳即知识。【史论拓展】孔子和苏格