部编版小学语文一年级上册比尾巴1

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1、《比尾巴》教学设计一、精彩两分钟（5分钟）二.谈话导入，直奔课题。（5分钟）师:孩子们，这节课我们一起走进森林王国，因为那里的小动物们,正在举行一场有趣的比赛，他们在比什么呢？（板书课题）师：看老师板书课题，田字格书写“比”，注音。（读）预设：比：你和别人比过什么呢？2-3人尾巴：这两个字合起来是一个词语，谁来读？师：“巴”字单独念一声调，在这个词语里读轻声才好听呢，跟老师一起读。师：仔细看，这两个字哪儿像尾巴啊？生：尾字长长地的一撇像尾巴。尾巴上长毛。巴字的竖弯钩像尾巴。……师：说的多好啊，这两个字在古代就是这么写的，你们看，一个汉字就像一幅画，多有意思啊！师：齐读课题，记得“巴”字读得短而

2、轻。生读课题师：哪些小动物来参加比尾巴的活动了呢？想不想知道？（想）好，下面老师给你们带来一段视频朗读，快来听一听吧。二、读儿歌，识汉字，感知问句。（15分钟）1、视频范读。你们听得可真认真，想不想和他比一比，谁读得更好!2、同桌对读：要想超过视频朗读，老师告诉大家一个小窍门，打开书82页。你们看，儿歌中第一节第三节每句话后面都是什么标点符号啊？问号，带问号的句子啊就要读出问的语气，末尾的音稍稍往上扬。请同学们在音节朋友的帮助下，和同桌对读，读错了你就帮帮他，读对了你夸夸他。师：课文中的生字宝跑到大屏幕上来了，我们快来读一读，认一认吧。出示带音带词PPT,小老师带读2人。谁的长短一把伞兔子最好

3、公鸡出示去拼音带词PPT,开火车读。出示去词去音PPT,抢读。同桌讨论，你是用什么方法记住这些字宝宝的？谁长短把伞兔最公交流识字方法：反义词识字一一长短（利用反义词的方法记住生字，是个很好的方加一加一一把（扌）一把伞一把（）换一换一一公（八）你还在哪见过这个字？识字（生活中）看看公字上面是什么字？八，这个偏旁叫（）加一笔：云去象形字一一伞兔（你们可真会动脑筋，利用事物的形状记住了字）练习说话一一最：你能不能用最字来夸夸别人？（你们可真棒，能看到别人的优点，夸别人。老师为你们点赞！）师指读生字。师：为了奖励大家这么快就认识了字宝宝，我们一起做个游戏，名字叫一一摘苹果。做游戏：“摘苹果”。（课前现

4、场做画，在黑板上以简笔画的形式画一棵大树，把背面写有本课生字的苹果卡片贴在上面。学生：关注没有举手的孩子，上前摘苹果，生字读对了，就能摘走，反之，不能。）生字：长短一把伞弯扁做好看四.读儿歌，品儿歌。（10分钟）师：相信大家用最快的速度认识生字宝宝，他们可高兴了，跑到儿歌里去了。请同学们打开书，自读儿歌，找一找都有哪些小动物来参加比尾巴大赛了？拿出铅笔一边读一边圈出来。贴图6只动物他们的尾巴都有什么特点呢，学生回答，师：写有他们这些特点的字宝宝在谁哪呢？学生以前拿到的苹果字卡,贴字（尾巴特点）师：小动物在你们的帮助下，都找到了口己尾巴的特点，他们可高兴了，让我谢谢你们。（不客气）师：老师相信你

5、们，经过我们一起学习生字，一起找尾巴的特点，课文一定读得更加流利。现在我们能不能比一比读课文了。（能）指名2名对读，检查读师:你发现了吗？第一小节和第三小节都是在问，第二四小节都是在答。这首小儿歌就是以问答的形式像我们呈现的。师：同桌对读。请同桌来合作读一读，一人问一人答。请2组展示。师：你们两个合作的真默契，把视频范读都比下去了。掌声。男女生对读。接下来请男孩子和女孩子一问一答对读，相信你们也一定能合作得很好。（现在，要增加难度了，我们不看课文，现在老师一句一句的问，你们能答出来吗？两句两句的问呢？加大难度，三句一起问呢？（指板书，师生合作背诵）师:小朋友们越来越厉害了，你们只看图就把这么长

6、的课文背下来。掌声送给自己。还想不想挑战更高的难度？（想）这节课，我们学习了一问一答，出示句子：谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。谁的样子最好看？的样子最好看。谁的?五、指导书写。（5分钟）1、出示“比”，学生观察。（左窄右宽，短撇略高于短横，竖弯钩从竖中线起笔，起笔略高于竖提的起笔）2、师范写，左窄右宽，笔画竖提（竖提，要在竖的收笔处提笔作顿,在向右上岀锋收笔）。（竖提与竖钩区分：竖提竖提往外提，竖钩竖钩往里钩。）笔顺书空，占格，3、描红写字（写字姿势、执笔姿势）,4、展示评价，修改完善。