部编版二年级上学期期末语文复习计划

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1、二年级语文复习计划一、学情分析XX学校二年级班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。综合来说，在语文学习中，有个别几位同学基础较差，还有的同学虽然聪明，但是不肯认真踏实地学习，造成本班学生对学科应掌握的知识出现参差不齐的现象。根据此情况,特制定如下复习计划：二、复习目标1、复习巩固汉语拼音及大小写字母表。2、复习要求认读的450个生字，考察要求会写的250个生字；复习课本的119-121页词语表。复习借助语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。3、复习正确流利、有感情朗课文；复习背诵教材指定背诵的课文，完成相应的填空练习。4

2、、运用学会的词语写句子，能整理次序错乱的句子。5、复习按一定的顺序观察图画和简单的事物的方法，写几句通顺连贯的话。6、复习“祝贺”、“留言条”、“礼貌”、“分享、团结”等方面语言交际本领，能进行简短的写话练习。7、在写话复习训练中熟练使用逗号、句号、问号和感叹号。三、复习重难点1、认读《识字表》中的生字；复习书写《写字表》中的生字；辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字；了解和掌握一些常用的识字方法；能够用部分生字进行组词，达到积累词汇的目的。2、复习课文中的阅读重点、难点；发展学生的思维，培养学生掌握积累知识的自主性和灵

3、活性。3、审题方法与审题能力训练。4、复习写话，指导观察方法。四、措施方法1、复习拼音：复习汉语拼音及字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，小组订正，再改错。特别检查大小写字母的占格书写，补充练习题训练，指导困难学生掌握汉语拼音。2、生字复习分为两部分。《我会写》：让学生找出自己平时容易认错写错的生字，组织比较、评议，进行连词听写训练。《我会读》：结合PPT,采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近字区别等多种方法,达到熟练掌握生字的目的。3、复习词语运用：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、扩词等方

4、法进行。4、复习句子：采用词语说话、完形填空、补充词语等方法进行。5、复习课文：采用小组互相抽背、老师全面检查，填空写出相关字词的方法进行，全面复习课文。6、语文园地的复习：主要采用做复习题进行题型训练。提倡同桌互相检查修正，培养细心检查的习惯。五、时间安排及内容（一）时间：1月20—40o内容：字。1、复习整理全册会写生字的读音，通过易错字音的巩固辨析，引导学生正确掌握；2、准确掌握会写字的字形，通过抓住易错字笔画，辨析易混生字，结合模拟试卷引导正确书写；3、准确掌握多音字的不同读音，并根据不同的语境正确地选择字音。（二）时间：

5、1月5日一9日，内容：词。1、复习全册书课后的重点词语，引导准确认读。2、整理由写字表生字组成的词语，引导正确书写。3、能根据意思进行分类，找近义词和反义词。4、积累ABB、ABAB.ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。（三）时间：1月10日一12日。内容：句。1、准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能根据句型准确使用标点符号。2、能根据句子要求，准确将简单的“把”字句与“被”字句进行转换。3、准确运用反问句表达语气，能将简单的反问句转换为陈述句。4、能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。5、能运用修饰

6、成分将句子表达得更具体和生动。6、能准确辨别比喻句和拟人句，会写简单的比喻句和拟人句。（四）时间：1月150—17日。内容：课文。1、通过整理复习，使学生能够准确背诵全册书中的俗语、名句、成语等。2、准确背诵书中的重点篇章或段落。3、准确背诵古诗，补充诗句，简答理解诗意。（五）时间：1月180—190o内容：口语交际和写话。1、通过口语交际的进一步训练，使学生增强与人交流的意识，能听懂主要内容。2、能主动与别人交谈，表达清楚自己的想法，有表达的自信心。3、通过写话训练，使学生能够完整、通顺地写出一段或者几段话。4、在写话中能按一定

7、顺序观察，围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。并能根据表达的需要，准确地使用标点符号。（六）练习设计一、选一选，送字宝宝回家。（填序号）①晒②炸③使④迎⑤鹰⑥察⑦桑⑧装⑨欲⑩束⑪场⑫示整体认读音节：平舌音：翘舌音：二、连字成词。脑欢池便帮继迎袋塘助利三、读拼音，填词语。1•这只hu6pd（）的青蛙，露着雪白的dup1（）它一心想到haiyang（）里生活。2.1aoshi()把那支红色的yudnzhubi()放在了kezhud()上。四、读句子，根据句子表达的语气加上合适的标点。1.爸爸不在家家里多么冷清啊2•日月潭风光秀丽吸

8、引了许许多多中外游客3•雾不见了藏到哪里去了呢五、选一选，再读一读，读出不同的语气。A.呀B.吧C.哪1•你们已经长大了，快跳上来（）!2•天无边无际，大得很（）!4.多么可爱的小葫芦（）!六、仿照例子做一做。例句：小兔子很喜欢雪孩子。小兔子多么喜