2.1哲学的基本问题3

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1、本课主要是在第一课对什么是哲学这一问题回答的基础上，进一步了解哲学的历史发展过程。学习目标1、哲学的基本问题是什么？识记2、哲学的基本问题的内容包括两方面理解重难点、易错点3、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。探究：P10有人说哲学应该研究宇宙中的大问题，有人说哲学应该研究人生问题，也有人说哲学应该研究人类认识的问题。知识点1：什么是哲学的基本问题？哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。注意：“思维”和“存在

2、”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。哲学的基本问题自然界哲学客观存在世整个人类社会的哲界世界基人的思维主观思维本学观问主观思维与题人与世界的关系客观存在§“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是关于思维和存在的关系问。……§哲学家们对于这个问题的不同回答，把他们自身分成两个大的阵营。那些主张精神而非自然界是本原的人，……组成唯心主义的阵营。另一些把自然界看作本原的人，则属于唯物主义的各种学派。”——恩格斯知识点2：哲学的基本问题包括两方面内容思维(意识)和存在(物质)的关系问题何者为第一性（思维和存在谁决定谁）存在

3、决定思维思维决定存在世界的存在和发展不是意识决定的（唯物）荀子§汶川大地震是由于板块运动造成的，有其发生的地质构造原因。并非天意。§世间万事万物不会因为一场辩论而改变，马并不会因为一场辩论而消失。王守仁（1472-1529）原名云，更名守仁，字伯安，号阳明，学者称阳明先生。“幡在动！”不是风动，不是幡动，仁者心动！存在就是被感知我们只有感觉到一个东西，才能知道它是存在的。假如我们都不去看月亮，那么谁能够断定月亮还在那里存在呢？一个东西是存在还是不存在，是这样存在还是那样存在，都得以我们的感觉为准。哪里有独立存在的东西呢？英国哲学家：贝

4、克莱只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖王守仁：心外无物。范缜：形存则神存，形谢则神灭。贝克莱：存在即被感知。物是观念的集合。王夫之：气者，理之依也。荀子：天地合而万物生，阴阳接而变化（天地从混沌而出，分裂出阴阳两种对立的事物，分别代表乾坤，阴阳交合在对立统一中发生变化，从而产生世界万物。）王冲：人病则忧惧，忧惧见鬼出。《庄子·秋水篇》中说了这样一段话，惠子说：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子就说：“子非我，安知我不知鱼之乐？”休谟的不可知论：§一是关于物质对象和上帝是否存在不可知，另一个是关于经验之间因果关系(或普遍必然规律)是否存在不可

5、知。除了对知觉以外，我们对任何事物都没有一个完善的观念。——休谟康德的不可知论：§康德一方面承认意识之外的客观世界是独立存在的，即所谓“自在之物”，并认为自在之物是一切感觉的源泉，这是典型的唯物主义态度。另一方面，他又强调自在之物是不可认识的，是作用于人的感官而产生的感觉或现象，但这个感觉和现象却不是自在之物的真实反映。哲学的基本问题思维和存在的关系问题思维和存在谁决定谁思维能不能正确反映存在存在决思维决承认能否认正定思维定存在正确反确反映映存在存在唯唯物心可不主主知可义义论知论课堂探究在实际生活中，人们都会面对思维和存在的关系问题。

6、学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划与教学实际的关系，农民要面对和处理耕作计划与耕作收获的实际之间的关系。(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是什么?庄稼施肥古谚语有技看天巧，看地又看苗。企业制定产品价格在实际生活中，我们都会面对思维与存在的问题。如：学生：学习计划与学习实际之间的关系教师：教学计划与教学实际之间的关系学校：学校治学模式与学生的实际之间的关系农民：耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系工人：做工的方法、步骤与做工的实际的关系医生：处方与病情的关系一律抓紧抗旱！请领导指示主客

7、观观追问与思考§世界上到底有没有上帝和神？§人是否死生有命，富贵在天？§人是否能改造自然？画饼充饥眼见为实心想事成即意识和物质的关系问题小结：含义思维和存在的关系问题哲唯物主义学思维和存在何者第一性唯心主义基内容本可知论思维和存在有无同一性不可知论问题从生活实践看：首先遇到且无法回避。原因从一切哲学研究看：不能回避且必须回答。1．哲学的基本问题是AA.思维和存在的关系问题B.意识和物质的辩证关系C.物质决定意识，意识对物质有能动作用D.思维决定存在，还是存在决定思维2.我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，这在哲学上

8、就是处理BA.唯物主义和唯心主义的关系B.思维和存在的关系C.个人与社会的关系D.个人与他人的关系B9、美国某教会建造尖顶的教堂，主教请当地一位工程师设计避雷针。工程师揶揄地说：“教堂是天国驻人间的大使馆，有上帝保护，安