mba职业生涯规划-mba讲座报告范文

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1、MBA职业生涯规划摘要：讲座以数据为引子，从区域、城市、行业、企业性质以及企业规模等五个维度全面而直观地阐述了目前的就业形势，然后通过不同的模型分析了SKA(Skill,KnowledgeandAptitude)以及OECD,并中肯地指出当下求职者的知识结构与企业期望的员工知识结构之间的差异。讲座接着分析了个人职业发展的五大“岔路口”以及个人职业生涯规划的模型和步骤，尤其是着重介绍了职业生涯规划的过程管理，分享了众多成功人士的成功秘诀。讲座最后希望大家能做到知行合一，做好个人职业规划发展，除了要满足自己内心的要求，更要满足国家、社会对MBA的

2、需求。关键词：中国MBA就业市场、职业牛涯计划与管理、职业牛涯的执行1.中国就业市场景气指数及中国MBA就业市场陈老师给我们展示了国家统计局数据：2016年第一季度中国GDP同比增长6.7%,GDP增速创2009年以来28个季度新低，这表明了我国今年将继续面临较大的经济下行压力。2015年第一季度至2016年第一季度，我国CIER指数持续下降，就业形势不容乐观，这一结论与宏观经济持续走弱的情况相吻合。同时陈老师列举了从智联招聘抽取的人类行业样本，2016年第一季度在线需求同比增长仅4%,远低于去年同期19%的增长率，这也表明受到我国经济转型的

3、影响，传统支柱型产业纷纷缩减招聘需求，新兴产业的人才需求不足以消化市场供给,随之出现了“青黄不接”的状态。总体来看，我国整个宏观经济的发展正处于换挡期，就业市场亟待开发吸纳人才的新引擎。从中国MBA市场来看，今年求职不易“理想企业和理想岗位比往年少。薪酬福利、职位，达不到往年标准。同一岗位年薪10万〜20万，竞争对手太多，企业提供面试的机会，比往年少。都是我们MBA学生所需要面对的。2,OECD及5W分析法对MBA学生的建议陈老师给我们MBA学牛分析了OECD(下图)，告诉我们如何在知识经济时代成为人才。人际知识技能知识Km>wledge-H

4、ow[EQKnowiedge-WhoKnowtedge-WhatKnowledge-Why事实知识捺理知识其次陈老师要求我们MBA学生明确自己的能力所长，并教导我们如何把握好“势、术、度”三个字。1、势。指形势、气势，是“执行的力量”。大学毕业生在选择职业时，必须明确和认清当前各行业就业的形势，以及社会和家庭的情和势，需要顺“势”：当前就业形势：我们应认识世界经济全球化、先进制造业和现代服务业发展的潮流，把握国家鼓励现代服务业发展的形势；家庭的势：家庭的各种条件、资源和能力；适应自己所学的专业前景和现状，及市场的供需情况；根据自己的兴趣爱好、

5、特长；发挥个人自身能力在竞争中的实力状况。2、术。求职的技能、策略、方法。思考：求职策略、方法，选什么职业；计划：规划求职的步骤，怎样应试和面试技巧，可以分几次就职，最终谋求自己喜爱的岗位；行动：根据当前自己的智力、技能，制订就职、再学习的计划，并实施。3、度。意指“程度”和“限度”，大学生在就职中需要把握“度”，切不能眼高手低：薪酬与学历、能力的匹配，需要把握一个度；岗位与兴趣爱好的匹配，当然这也有一个度；先就业还是继续深造的匹配，当然这也有一个平衡。为了更形象具体掌握“势、术、度”三个字，陈老师又介绍了一个方法：5W分析法：（我是谁？）面

6、对自己，真实地写出每一个想到的答案，并按重要性排序。比如自己的专业、家庭情况、年龄、性别、性格、动手能力、思考能力等等。（我想做什么？）可以从小时候回忆，将自己喜欢做的事情写下来。（我会做什么？）可以把自己有能力做的，还有通过潜能开发能够做的事写下来。（环境支持或允许我做什么？）将自己所处的家庭、单位、学校、社会关系等各种环境因素考虑进去，在这些环境中，想想自己能够获得什么支持，。（我的职业与生活规划是什么？）3如何去做职业生涯规划有了上述的工具，如何去做好自己的职业生涯规划呢？古话说的好，知己知彼，百战不殆，首先老师让我们认识I!己，知道自

7、己的性格特征，喜好，掌握的知识，价值所在，其次我们要知道现任公司，或者想去公司的战略，人事的计划，整体社会的大环境，才能做到最好的选择。同过确定期望状态，了解目前状态，分析差距，制定行动计划，实施行动计划，评估结果这6步练习我们的职业规划。老师还告诉我们员工如果不能与企业同心同德，真正受损害的首先是个人。通过下述两张照片，老师让我们对于自己的职业生涯的位置有了清晰的认识。4落实职业生涯的规划有了职业牛涯规划以后应当如何落实，这是讲座的最后部分，也是我们注意力高度集中的部分。陈老师展示了人的一生的旅程图片，更是引发了我的深思：在一个人短暂的一生

8、中，你应当如何科学合理地规划每一个环节？包括对于未来孩子的教育。在20-25岁，我们要学会尊重自己，尊重他人，尊重我们所做的每个承诺。我们一旦计划了自己的未来，我们