【精品】六年级上册语文教案-20第6组与诗同行人教新课标

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1、学写儿童诗《与诗同行》一、教学目标1・感悟儿童诗的特点，能自主选题，发挥想象，创作简单的儿童诗。2•通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌握儿童诗的创作方法。3.激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。二、教学重、难点1.让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗歌。2•引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。三、教学程序个性化备课教学设计参考（一）启发想象，激发兴趣1•有人说，生活就像一首五彩斑斓的小诗，而丰富的联想则是这诗中最浓墨重

2、彩的一笔。不信，你们瞧：（1）有一个孩子，他用简简单单一条线，（点击课件出：直线）弯一弯，就画成了一个（点击课件出：O）,由他想到了“蛋”（点击课件），由“蛋”他又想到了一首小诗：蛋这个皮球不圆嘛！也可以滚吧？滚呀滚啪嗒（2）想想看发生了什么事？（蛋壳破了）（3）那破壳而出的会是什么呢？（一只小鸡钻出来；一只小恐龙蹦出来；一只小鸭跑出来；满地黄金滚出来了；里面滚出了一个小小的太阳……）评：同学们的想法真新奇！简单的童诗变得丰富起来！2•儿童诗是诗歌中最为自由的一种体裁,是诗歌王国屮的小精灵。这节课就让我们走进儿童诗的世界

3、，一起欣赏儿童诗，学写儿童诗。（板书课题：学写儿童诗）（二）诗歌赏析，体会特点1.感受儿童诗的童趣、修辞和想象请同学们打开诗歌•阅读单。课前，大家已经充分阅读了诗歌（出示：诗歌FI录）现在我们就一起来交流交流，你最喜欢哪首小诗？（1）《如果我是一片雪花》①出示《如果我是一片雪花》，配乐如果我是一片雪花金波如果我是一片雪花，你猜，我会飘到什么地方去呢？我愿飘落到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。我愿飘落到广场上，堆成一个雪人，望着你笑眯眯。我更愿飘落在妈妈的脸上，亲亲她，亲亲她，然后就快乐地融化。①朗读。师读第一节。生接

4、读后3小节。评：美丽的小诗就应该这样美美地读。听你们读着读着，老师的心也被融化了。②在这首诗里，哪一小节打动了你？A.我愿飘到小河里，变成一滴水，和小-鱼小虾游戏。•为什么？（雪花和小鱼小虾做游戏啦！很好玩儿，很有趣。）•是啊！雪花都和小鱼小虾去做游戏啦！多有趣呀！儿童诗的独特魅力就在于它十分富有童趣。（板书：富有童趣）B.你还喜欢哪一节？（我愿飘到广场上，堆成一个雪人，望着你笑眯眯。）•说一说？（雪人对着我笑，让我感到很快乐；这里诗人把小雪人当作人来写了，对着我笑眯眯地，很生动。）•你真有想法。诗人用上了拟人的修辞方法

5、，给小雪人赋予人的动作“笑眯眯”，就把小雪人给写活啦！看来，修辞方法的使用，会让儿童诗变得更加生动有趣呢！（板书：巧用修辞）C.再细细地品味这首小诗，还有哪个地方让你喜欢？•我更愿飘落在妈妈的脸上……•说一说？评：小雪花多么爱自己的妈妈呀！•你还喜欢哪儿？（喜欢小雪花自由自在，想去哪儿就去哪儿）评：金波爷爷真是一位了不起的想象大师。•他把自己想象成了一片自由自在的雪花！一会儿飘到小河里……（变成一滴水，和小鱼小虾游戏）一会儿飘落到了广场上……（堆成一个雪人，望着你笑眯眯）一会儿又飘落到妈妈的脸上……（亲亲她，亲亲她，然后

6、就快乐地融化）•看来，这首小诗深深吸引我们的述有诗中那丰富又神奇的想象。(板书：想象丰富)丰富的想象可是儿童诗最大的特点。D.拓展想象•如果你也是一片雪花，你想飘落到哪儿去呢？请大家尽情想象，勇敢表达。句式：如果我是一片雪花，我要飘落到O评：想象为你们插上了飞翔的翅膀。•要让想象充满诗意，还应该往深一层去联想。比如，小雪花飘落到想去的地方，遇到了谁？发生了什么奇遇故事呢？展开更深远的想象，努力想别人没想到的，想别人不敢想的。句式：如果我是一片雪花，我要飘落到O9_•O生1:如果我是一片雪花，我愿飘落在花丛中，和蝴蝶姐姐一

7、起捉迷藏。评：蝴蝶一定不再感到孤单了。生2：如果……我愿飘落在大树爷爷的枝干上，陪他聊聊天说说话。评：大树爷爷多么开心有你的陪伴啊！生3：如果我……我愿飘落在珠穆朗玛峰峰顶，俯瞰整个世界。评：心怀天下，有诗人的气质。A.小结：你瞧，在你们的想象里，两件看似毫不相干的事物，竟然产生了传神的联系。在儿童诗这个神奇的世界里，花儿会微笑、鸟儿会歌唱、小草会手舞足蹈、鱼儿会嬉戏玩闹……2・感受童诗的真情实感我们继续交流你喜欢的小诗。一一《可怜的电视机》(1)出示《可怜的电视机》可怜的电视机雪野妈妈是一支遥控器我是一台可怜的电视机1

8、频道语文2频道数学3频道佳佳英语4频道赶路5频道青少年宫6频道吃饭7频道家教星期天，我一直被开着放着妈妈喜欢的节目（2）谁能绘声绘色地读一读？（生读）（3）听完这首小诗，你有什么感受？（小作者的无奈、小作者的痛苦；我也是一台可怜的电视机；小作者很可怜）评：你真是作者的知音哪。（4）小结：这样简简单单，几行诗话，小诗人