（赛课教案）人教版五年级上册语文《鲸》第2课时(2)

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1、鲸①教材分析《鲸》是一篇介绍科普知识的说明性文章，这类课文较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方而的知识，层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思。作者在表达上运用列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等多种说明方法,通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明。同时，作者准确用词、形象描述也是木文表达上的一大特点。选编本文的意图是使学生了解鲸的一些知识，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。同时，通过学习本文培养学生探索动物世界的兴趣。①教学目标1・止确读写本课生字。2.開读课文，了

2、解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。3.认识列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法,并学会运用。4•培养学生探索动物世界的兴趣。（T）教学重难点【重点】引导学生在读中了解鲸「的一些知识，体会本文中运用的说明方法。【难点】尝试用恰当的说明方法介绍说明事物。①教学建议1.课前可以布•置学牛搜集「有关鲸的文字、图片资料,使学生走进鲸的世界，对鲸有所了解。教师也应准备一些有关鲸的图片、声像资料或制作岀相关课件，在课前及课中穿插运用，以激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，拓展课程资源。2•阅读说明性文章，“抓住要点，了解文章的基本说明方法

3、”是重点，因此教学本文可按以下思路进行：（1）初读课文,抓住要点:弄清课文讲了关于鲸的哪些内容，可采用找中心句和列提纲的方法，抓住课文的要点，把握全文的脉络,理清作者叙述的顺序。（2）细读课文，体会特点:组织学生自读课文,认真体会鲸的特点。然后让学生根据自己的兴趣特长选择朗诵家、小画家、演说家中的一个角色来汇报对课文内容的理解和感悟。当朗诵家的•读出鲸的特点，当小画家的画出鲸的特点，当演说家的讲解出鲸的特点。（3）研读课文,，领悟说明方法：引导学生仔细读文，边读边想:课文是怎样把鲸的这些特点介绍清起的？以第一自然段为例，研究作者是怎

4、样说明鲸的“大”的，品味并分析说明鲸大的方法,体会这样写的好处。3.要重视读写有机结合，使学生在读中理解吸收,又在写中练习运用，以加深对课文内容的理解和对表达方法的领悟。如为海洋馆写一段关于鲸的解说词；以某一种类的鲸（如白鲸、虎鲸）的口吻做一个自我介绍；以“我不是鱼”为题写一篇短文等。学生练笔时，教师提示学生注意运用学到的表达方法。4.教师要提醒学生注意文中一些字的字音和字形，如：“捕、哺”的声母是b,不要读成P；“乳”的声母是「不要读成1；“潜”读第二声，不要读成第三声。本课生字中“腭”“肚”“肺”“胎”都与人体有关,左部都是月字

5、旁；“肺”字右部注意不要写成“市”。辽丿课前准备【教师准备】PPT课件:重点词句;鲸的图片、声像资料。【学生准备】搜集一些有关鲸的文字说明、图片。0）课时安排2课吋第［E课时⑤整体设计0）教学目标1.正确读写本课生字。2.朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和牛活习性。激发学牛对鲸的喜爱之情。3•认识列数•字、作比较、举例子三种说明方法。感受说明语言的准确性。（・教学重难点【重点】了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性，认识列数字、作比较、举例子三种说明方法。【难点】感受说明语言的准确性。囚教学过程方法一1•师：（师简笔画）同学们

6、，老师画的是什么？（鲸。）喜欢吗？2•师：（PPT播放鲸的图片）带你们去浩瀚的大海，看看真正的鲸是什么样的吧！3•师:看到这遨游的鲸，翻腾的鲸,你特别想知道什么？2.师:今天我们一起学习《鲸》这篇说明文，相信很多问题都可以迎刃而解。课文屮找不到答案的，我们可以打开电脑搜索，好的文章其实就是个引子，吸引你了解更多的知识。［设计意图］浓厚的兴趣是高效学习的前提。通过教师的简笔画，引出鲸这种动物，•接着播放鲸的图片，不仅让学生初步了解鲸,更激发了学生浓厚的学习兴趣。方法二猜谜语导入：叫鱼不是鱼，终生海里居，远看像喷泉，近看似岛屿。（鲸。）

7、让学牛根据谜面猜出“鲸”这种动物从而引出学习内容。［设计意图］一方面激发学生的学习兴趣，一方面根据谜面初步感知鲸的生活环境、外形等特征。方法三学生欣赏鲸的图片，师问：这是一种什么动物，你们知道吗?生交流自己了解的鲸的信息，师小结并引出学习内容。［设计意图］通过图「片的直观欣赏,学生从视觉的角度初步感知鲸鱼的特点，激发学生的学习兴趣。新知构建一、初读课文，整体感知。1•师:先用自己喜欢的方式自由朗读课文，遇到不认识的字或不理解的词语，有拼音的借助拼音读准确,没有拼音的可以和同桌商量，也可以做上标记，试着把课文读通顺。（1）检查字词的掌

8、握情况。在字音上注意“哺乳”“过滤”。在字形上注意“肺”字，及时指出注意右半部分不要写成“市”。（2）理解“胎生”和“卵生”等词语。动物的受精卵在雌性动物体内的子宫里发育成熟并生产的过程叫“胎生”。动物的受精卵在母体外独立发育的过程叫