13项羽本纪(节选)_教案

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1、13项羽本纪(节选)教学目的：1.掌握文中重要文言实词、虚词和文言句式。2.把握项羽的形象、了解人物性格，学会对人物进行辨证的认识、评价。3.对传记文学有更进一步的认识，学会川批判的眼光去观察，去思考。教学重点：分析人物形象，学会对人物进行辩证的认识、评价。教学难点：分析人物刻画的艺术特色，理解用对比法塑造人物形象。教学课时：3课时教学过程：第1课时一、导入新课项羽兵败，乌江口刎。项羽的这一死，引发了后人的诸多感慨。唐代诗人杜牧说：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重來未可知。”宋代女词人李清照说：“生当作人杰，死亦为鬼雄

2、。至今思项羽，不肯过江东。”宋代诗人王安石却说：“百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东了弟今虽在，肯为君王卷土来？”项羽到底是个什么样的人呢？他兵败之际，到底该不该过江东呢？今天我们就来学习《项羽木纪》。二、基础知识1.读准字音(1)为秦将王翦所戮者也(ICi)(3)力能扛鼎(gang)(5)田父绐曰：“左。”(dai)■(7)为诸君溃围，斩将，刈旗(yi)(2)狱掾(yuan)■(4)时不利兮驰不逝(zhuT)■(6)项王瞋目叱之(chen)(8)项王身亦被十余创(chuang)(9)乃白刎而死(wQn)(10)舜目盖重瞳子(chong)(

3、tong)1.通假字（1）老弱罢转漕（“罢”通“疲”，疲困。）（2）天下匈匈数岁者（“匈匈”通“汹汹”，动荡不安的样子。）••（3）骑皆伏Eh“如大王言。”（“伏”通“服”，佩服。）（4）每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办（“繇”通“徭”，徭役。）（5）乃持项王头视鲁（“视”，通“示”，出示，展示。）（6）尚不觉寤而不自责（“寤”，通“悟”,觉悟。）2.词语释义（1）剑，一人敌，不足学；——学万人敌（敌：抵挡，对抗。）（2）诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵（纵兵：出动军队。）（3）梁以此奇籍（奇：形容词的意动用法，认为……有奇才。）（4）不肯竞

4、学（竞：完。）（5）籍长八尺余，力能扛鼎（扛：举起。）（6）项羽乃悉引兵渡河（引：统率。）（7）项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉（属：隶属。）（8）将卒二万渡河（将：率领。）（9）楚兵冠诸侯（冠：位居第一。）（10）吾闻汉购我头千金，邑万八（购：重金收买，悬赏以求。）3.词义辨析（1）莫「①左右皆泣，莫能仰视（无指代词，没有人。）J②一夫当关，万夫莫开（副词，表禁止，不能。）、③莫辞更处弹一曲（副词，表否定，不要。）（2）独「①今独臣冇船，汉军至，无以渡（副词，表范围，唯独。）i②纵彼不言，籍独不愧于心乎（副词，用于反问5,难道。）、③独在

5、界乡为界客（副词，表范围，独口。）（3）数①汉王数之，项王怒，欲一战（shd动词，数说。）2②天下匈匈数岁者（shd数词，几，几个。）③汉果数挑塑军战，楚军不出（shuo副词，屡次。）④数罟不入灣池，鱼鳖不可胜食也（CU形容诃，细密的。）（4）亡r①是吋桓楚亡在泽中（动词，逃亡。）②吞二周而亡诸侯（动词，灭亡。）③秦无广矢遗做之费（动词，丢失。）＜④追亡逐北，伏尸百万（名词，逃亡的军队。）（5）制r①吾闻先发制人，后则为人所制（动词，控制。）②秦有余力而制其弊（动词，制服。）I③廉颇、赵奢之伦制其兵（动词，统率。）

6、④〃使人复葺南阁子，其制稍

7、界于前（名词，体制。）⑤先王Z制，大都不过参国Z—（名词，制度。）＜⑥乃重修岳阳楼，增其I口制（名词，规模。）（6）举r①项王闻淮阴侯已举河北（动词，攻取。）②谕以所为起大事，遂举吴中兵（动词，发动。）③举头望明刀，低头思故乡（动词，抬。）④举酒属客，诵明月之诗（动词，端起。）⑤举身赴清池（动词，投。）、⑥杀人如不能举，刑人如恐不胜（副词,全,都,尽。）（7）壁r①楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁（名词，壁垒。）｛②项王军壁垓下（动词，修筑营垒。）•③半壁见海日,空中闻天鸡（名词,陡峭的山崖。）（8）发（①吾欲发兵，使公及桓翁将（动词，派逍

8、。）②楼烦目不敢视，手不敢发（动词，射箭。）③小乔初嫁了，雄姿英发（动词，焕发。）④发号施令（动词，发布。）⑤多情应笑我，早牛华发（名词，头发。）'⑥穷发之北，有冥海者（名词，草木。）1.词类活用（1）纵江东父兄怜而王我（王，名词的使动用法，使……称王。）（2）毋妄言，族矣（族，名词活用为动词，灭族。）（3）梁以此奇籍（奇，形容词的意动用法，认为……奇异。）（4）使公及桓处将（将，名词活用为动词，率领。）（5）毋徒苦天下Z民父子为也（苦，动词的使动用法，便……受苦。）（6）悉令男了年十五已上诣城东，欲坑Z（坑，名词活用为动词，活埋。）（7）东

9、之睢阳，闻之皆争下项王（下，名词活用为动词，归顺。）（8）项王军壁垓下（军，名词活用为动词，驻军。壁，名词活用为动词，修筑营垒。）（9）项王泣数行下（泣，动词活用为