12健康教育题目与答案

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1、健康教育技术练兵题目和答案一、单选题（共45题）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号。错选、多选或未选均不得分。1•健康促进与健康教育的关系是（C）A.等同关系B.并行关系C.包容与被包容关系D.先后关系2•健康教育活动的核心是（D）A.进行卫生宣传B.提高卫生保健知识C.建立正确的健康观念D.行为改变3•健康相关行为是指（C）A.与疾病相关的行为B.与健康有关的行为C.与健康和疾病有关的行为D.促进健康的行为4・4月7日是（B）A.全国计划免疫日B.世界卫生口C.世界无烟日D.爱牙日5•健康教育活动包括以下

2、几个步骤，其中第一步应进行（B）A.干预计划制定B.健康教育诊断C.计划实施准备D.计划实施6•根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为（C）A.流行病学诊断B.行为环境诊断C.社会诊断D.教育与组织诊断7•影响戒烟行为的强化因素为（D）A.法规（如公共场所禁止吸烟）B.吸烟危害的知识C.个人的价值观D.父母、同伴的劝告8•降低烟草的价格对吸烟行为来讲是一种（B）A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.抑制因素9•制定健康教育传播材料时，下面哪一方面不是很重要（C）A.材料是否具有可读性B.形式、风格是否易于被目标人群接受C.语言是否精美，富

3、有哲理D.材料提供的信息是否全面、准确10•社会诊断评估的是（A）A.需求与健康B.健康相关行为C.卫生服务D.社会环境11•关于评价正确的说法是（D）A.评价只存在于计划实施后B.评价只存在于计划形成时C.评价只存在于计划执行过程屮D.评价贯穿于计划的始终12•关于目的和目标的阐述，正确的是（C）A.目的和目标是一回事，只是提法不同罢了B.目的是量化的、具体化的目标C.目标是量化的、具体化的目的D.目的必须具有可操作性，可以准确进行测量13•制定健康教育具体目标的4个W包括的内容是（D）A.何人、何种行为、多大程度、如何测量B.何人、何种行为、何时

4、、多大程度C.何人、何种行为、何地、多大程度D.何人、何种行为、何时、何地14•吸烟研究发现，青少年吸烟行为的最主要的影响因素是（A）A.同伴和朋友的影响B.父亲的影响C.母亲的影响D.学校老师的影响15.实现母乳喂养的促成因素是（C）A.母亲了解母乳喂养的好处B.母亲愿意进行母乳喂养C.在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养D.丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持16•下面不属于形成评价内容的是（D）A.人群健康需求评估B.问卷项目预调查C.传播媒体评估D.行为影响因素的变化的评估17•—项对控制吸烟的干预研究中，对观看录像的参与人数的评估是属于（B）A.形

5、成评价B.过程评价C.近期效果评价D.远期效果评价18•医院健康教育就是（D）A.对病人及家属进行健康教育B.对病人、家属及陪护人员进行健康教育C.对医务人员及社区人群进行健康教育D.对病人、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育19•对于一个没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列干预方法效果最好的是（B）A.提供戒烟的具体方法B.提高他对吸烟危险的认识，产生戒烟愿望C•经济限制D.进行意志力的培养20•不是HIV传播途径的为（D）A.性传播B.血液传播C.母婴传播D.消化道传播21・健康教育与卫生宣教的关系是：（C

6、）A.等同关系B.并行关系C.包容与被包容关系D.先后关系22・新的公共卫生方法的精髓是：（B）A.健康教育B.健康促进C.卫生宣教D.预防接种23・倾向因素包括：（C）A.知识、态度、价值观B.知识、行为意向成分、态度、价值观C.知识、信念、态度、价值观D.知识、信念、情感、态度、价值观24.期望寿命属于（A）A.人群健康学指标B.日常生活质量指标C.临床健康学指标D.社会健康学指标25.影响戒烟行为的促成因素为（A）A.法规如公共场所禁止吸烟B.吸烟危害健康的知识C.个人的价值观D.有关吸烟危害的态度、信念26.进行健康教育与健康促进干预时，采用

7、哪种策略效果将会更好（D）A.社会策略B.环境策略C.教育策略D.综合策略27.流行病学诊断的目的是（C）A.评估社区居民的生活质量B.评估社区居民的健康问题C.评估彫响居民健康问题的行为与环境因素D.评估影响行为的三类因素28・下面关于目标的叙述何者是错误的？（D）A.WHO是指对谁B.WHAT是指实现什么变化C.WHEN是指在多长期限内实现这种变化D.HOWMUCH是指有多少对象发生行为变化29・在健康教育计划中，确定优先项目的评价标准有：（C）A.重要性、可行性、方便性B.重要性、有效性、方便性C.重要性、有效性、可行性D.重要性、严重性、有效

8、性30.人员培训的原则有：（A）A.目的明确原则、理论联系实际原则、即时评估原则B.目的明确原则、参与原则、