【精品】一语上8《雨点儿》【教案】

《【精品】一语上8《雨点儿》【教案】》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、8《雨点儿》教案教学目标：1.认识“彩、半”等10个生字和三撇、穴宝盖、立刀旁3个偏旁，读准多音字“数、长”等的字音；会写“问、有”等5个字。2.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。3.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。教学重难点：通过朗读，让学生知道雨水与植物生长的关系。教学准备：多媒体课件、生字卡片教学课时：一课时教学过程：一、谜语导入，揭示课题1、猜谜：千条线，万条线，落在水里看不见。(雨)2、揭示课题，板书“雨点儿”。3、齐读课题。4、今天，老师给小朋友带来一个《雨点儿》的故事，想听一听吗？二.初读课文，整体

2、感知1、自由指读课文。要求：(1)读准字音，读通句子，圈画出不认识的生字并借助拼音多读几遍。(2)数数课文共有几个自然段？标注序号。2、自由捧读课文。要求：双手捧书，身体坐正，把课文读通顺、读流畅。3、同桌互读课文，纠正字音。三、自主识字，合作交流1、拿出自制的生字卡片小组内互考，要是谁碰到不认识的字其他同学要想办法协助教会他。2、“开火车”等多种方式认读生字。（学习三撇、穴宝盖、立刀旁3个偏旁）3、游戏：猜猜猜。（看教师的口形，猜猜发的是什么音，看谁的生字卡片举得快，猜得对。）四、理解课文，品读领悟1＞学习第一段（1）你们看！这

3、么多可爱的雨点儿，我真想一个个都认识他们，你们帮我一起数一数好吗？一、二……我数得眼睛都花了，你们能数清吗？原来出示：“数不清的雨点儿”。你还知道什么也数不清？（星星、白云、头发、树叶……）出示第一段，谁能勇敢地站起来，一个人来读读这句话。一齐来读一读。（2）刚才老师听到你们在读“飘落”这个词的时候特别幔，为什么？你还知道哪些东西从空中落下来也可以用上“飘落”这个词呢？(1)这么美的句子，让我们加上动作再来读一读吧！2、学习第二段(1)数不淸的雨点儿从云彩中飘落下来，半空中，小雨点儿和大雨点儿在说悄悄话呢！你听！(2)大雨点儿问小

4、雨点儿什么呀？(你要到哪里去？)小雨点儿是怎么回答的？(注意轻声“地方”)(我要到有花有草的地方。)“你呢”是小雨点儿回答大雨点儿的话吗？如果不是，那是什么呢？(指名说)你来问一问？大雨点儿想到哪里去？一起说。(3)大雨点儿和小雨点说得多好啊，不过它们想去的地方不一样，说话的语气肯定也不同，我想请小朋友们来读读他们之间的对话。老师有个建议，同桌两个小伙伴一个当大雨点儿，一个当小雨点儿，自己先练一练。(4)分角色朗读。(生生合作、师生合作)3、学习第三段(1)说着说着，小雨点儿就和别的雨点儿们一起飘落到有花有草的地方，大雨点儿也果真

5、和伙伴们一起飘落到没有花没有草的地方了。雨点儿们到过的这些地方，都发生了奇妙的变化，想去看看吗？你看到了什么？师引：是啊，不久，有花有草的地方,。没有花没有草的地方，O(2)这些变化真是太棒了！雨点儿看着这些变化，心情一定怎样？让我们也带着和雨点儿们一样的愉快心情来读一读吧！师：那些花儿、草儿一定很感谢雨点儿们，他们会怎么说呢？谁能帮他们把感谢的话说出来。五*指导写字1.出示要求会写的生字。问有半从你2.讲解示范横勾的写法。3•引导学生观察，说说结构、书写时要注意的问题。4•指导书写。(1)田字格板书范写，请学生说说有几笔，学生集

6、体书空。(2)学生整体观察字形，教师提示书写要点。(3)反馈评价。六、小结我们的地球越来越美了，这些都是谁的功劳呀？是呀，雨点儿落在草地上，小草更绿了；雨点儿落在树林里，树更高了；雨点儿落在花园里，花更红了；雨点儿落在菜园里，青菜更绿了……雨点儿能帮植物生长，它还能干什么呢？(发电、冲洗、供水……)七、布置作业跟家长合作读一读《雨点儿》。八、板书设计小有花草更红、更绿雨点儿