2017年春八年级物理下册8.3力改变物体的运动状态学案新版教科版

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1、第三节力改变物体的运动状态【学习目标】1.了解物体在力的作用下的运动状态。2.理解力是如何改变物体的运动状态的。3.知道在非平衡力的作用下，物体的运动状态怎样变化。行为提示：1.认真阅读学习目标，用双色记号笔将行为动词画上记号。2.创设情景，导入新课。提示：理解运动状态改变的关键点：运动状态的改变应包括物体运动方向的改变和物体运动速度大小的改变，只要二者中冇一个发生改变，物体的运动状态就发生改变。如做匀速関周运动的物体，虽然速度的大小没冇发生变化，但它的方向在不停地改变，所以运动状态发牛改变。情景导入生成问题足球是一项深受人们喜爱的体育运动。小明是一个足球迷，在他房间的墙

2、壁上挂有如图所示的三幅照片，这些照片中都是运动员在绿茵场上比赛时的瞬间。仔细观察照片中的情景，你想到了什么问题。自学互研生成能力知识模块力改变物体的运动状态力与运动的关系自主阅读教材P33-34内容，完成下列各题：1.如图8-3-2所示，利用小球、磁体，在光滑桌面上进行实验。(1)小球在重力的作用下沿斜杷山静到动,然后由慢到快运动；小球在水平桌面上,山于受到摩擦力作用，运动速度由快到慢。(2)小球在运动过程中，由于受到磁力的作用,改变了运动方向。2.山于摩擦力的作用,关闭发动机后的火乍越來越慢，由运动变为静止，最后停下來；张开的弓能把箭射出去，箭由静到动，是由于箭受到了弓

3、的弹力。3.链球沿関周运动，运动方向不断改变，是rtr于链球受到运动员的拉力；运动员川球拍能准确地改变乒乓球的运动方向，是由于乒乓球受到球拍不同方向的弹力。知识链接：1.力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因，也不是产生物体运动的原因。正确理解力是改变物体运动状态的原因关键有两条：（1）“力”是指“非平衡力”，如果是“平衡力”可看成力的作用效果相互抵消，和当于力不存在；（2）“运动状态的改变”包括两个方面：运动速度大小的改变，运动方向的改变。2.物体受非平衡力的作用时，如果合力方向与物体运动方向相同时，物体做加速直线运动；如果合力方向与物体运动方向相反时，

4、物体做减速直线运动。各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1.今天我学到了什么知识?2.我还存在的疑惑是什么?刽作欄匍利用一个小铁球，一块磁铁，在光滑的桌面上分组进行实验，通过怎样的操作，才能使小铁球的运动发生如下变化？（1）由静到动；（2）由快到慢；（3）由慢到快；（4）改变运动方向。交流：观察到什么现象？并总结其中的规律。1.静止的物体要想运动，必须受到非平衡力的作用,并且运动方向和合外力的方向相同（选填“和同”或“相反”）。2.运动的物体，若受到一个与运动方向相同（选填“和同”或“相反”）的合外力的作用,它

5、将由慢到快%—*一I型动。3.运动的物体，若受到一个与运动方向相反（选填“和同”或“相反”）的合外力的作用,它将由快到慢运动。4.运动的物体，若受到一个与运动方向不在（选填“在”或''不在”）一条直线上的力的作用，运动方向将发生改变。交流展示生成新知1.如图所示，小车被人推开后向前运动，最终停下來。对这一•过程的分析正确的是（C）A.山于惯性的作用，离开手的小车继续向右运动B.小车运动得越來越慢，因为推力小于摩擦阻力C小车在运动过程中竖直方向受到平衡力的作用D.假如没有摩擦小车将一直做匀速直线运动或保持静止1.每组选一•名代表列举“力能改变物体的运动状态”的例子。当堂演练

6、达成目标见学生用书课后反思查漏补缺