组织英语教学游戏

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1、组织英语教学游戏应注意目的性、趣味性、适时性、参与性、可控性、创新性等六方而。英语课堂教学游戏1、听指令做动作这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。教师可快速说出一些句了，女II:Touchyourhead(eye,ear,nose…),Putupyourhands.Closeyoureyes・等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用来发出指令发出指令的词句还有：Touchyourbook(yourpen,thedesk…).等，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，

2、每组抽一名学生，一起到询面做动作,做错了就被淘汰，最后剩卜•的一人或两人为优胜，给该组记10分。然后各组再抽另一名学生到前而来，游戏继续进行。2、萨姆说(Simonsays)这个游戏在义教中学新教材中叫“Pollysays",玩法与前一个游戏差不多，不同的是教师在发出指令前可以说“Simonsays”,则学生做此动作，指令前没冇“Samsays”学生则不做此动作,如教师说"touchyournose”,而学生做了摸鼻子的动作，便算错了，耍扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到

3、前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。3、听音猜人教师让猜迷的人到丽面來，背对全班，然后让一位学生站起來用英语跟他说一句话。如“Goodmorning,XXX;猜的学生要根据说话人的声音判断是谁,然后提问："Ishe(she)XXX?全班学生答;Yes.或No.可以规定问题不得超过五个，如果问了五个问题述猜不出来，就算输了。4、五问猜人教师先让第一组猜谜的人到丽面來，背对全班，然后让一位学生站起來再坐猜的学生转过脸来提问，女1【："Istheoneaboy?Whatrowishe(

4、she)in?'Whatlineishe(she)in?Whatcolorclothesdoeshe(she)wear?等。如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。5、超级猜猜猜这个游戏可由一人出题一人猜，也可以一人出题多人猜，也可将学生编成每组10人的两个组，在两组中间比赛，出题的可以想出任何一样东西，例如一种动物，植物，一种交通工具，或一个人等，把它写在纸上，并将纸扣放在讲台上，猜的学生可以问10个问题，但只能问一般疑问句，如：“Isitananimal?""Hasitfourlegs?"等。出题

5、的人只回答："Yes"或"No"如果问了10个问题还猜不出來，就算输了。如杲采取两组比赛的形式，由一组出题另一组答，则猜的组可以每人轮流问一个问题，出题的组每人轮流答。6^传话每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语所纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后一个听到传话的学生把所传的话写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。7、看谁快这是一个训练学生认读字母或单-词的游戏，

6、教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母或单词卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母或单词，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。8、抢答将全班分成三个小组，并把一套套屮文单词卡片、一套英文单词卡和一套图片卡分别发给各组学生。游戏开始，教师读单词，持冇这些单词卡片的学生应立即站起來并举起相应的卡片，答得既快又准的组获胜。9、谁第一这是一个训练学生听力游戏，将全班分成两组，一组学生持英文单词，另一组学生持屮文单词，教师念英文，要求持有该屮文单词的学生迅速站起来；教师念屮文，要求持

7、有该英文单词的学生迅速站起來，对的得一分，错的或没站出来的得零分，得分多的组获胜。10、家在哪这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW,等，共准备2〜4套，同时将学生分成2〜4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2〜4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出该字母并把它贴到黑板相应的字母下面，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。11・摘桃子比赛这是-个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把

8、所学过的大小写字母写在桃形卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始,每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。12.找妈妈教师在黑板分别写上一些大小写字母，并打乱顺序，让学