2017高考试题地理分析表

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1、六枝特区实验中学文综组2017年新课标全国三卷地理试题分析表一：选择题剪纸是中国民间传统艺术，2009年9月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸表现的内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和风情等，寄托人们对美好生活的向往，图1是一帧剪纸作品。据此完成仁3题。1.图1剪纸所反映的景观主要分布于我国A.四川盆地B.华北平原C.珠江三角洲D.长江三角洲2.形成这种景观特征的自然条件有A.沟壑纵横，降水集中B.地势低平，降水丰沛C.地形封闭，排水不畅D.山河相间，降水均匀3.该景观主要分布区具代表性的地方剧种是A.川剧B.豫剧C.粤剧D.越剧题号知识考点学生的的能力的考察教学措

2、施（针对本校）1区域地理环境与人类活动识图能力区域自然景观的判读讲解此知识点时要插入一些与生活相关的地理事物，比如西北地区的荒漠、葡萄干、墙体厚实平顶房，再比如此题中的“小桥”“流水”2区域地理环境与人类活动区域自然要素与自然自理环境间的联系重点把握自然要素与环境特征相统一的整体性体现3区域地理环境与人类活动需具有一定的历史文化知识课堂教学要体现地理的育人功能，打破学科的局限性某条城市地铁线穿越大河，途经的主要客流集散地。图2示意该地铁线各站点综合服务等级。据此完成4~6题。1.地铁站点综合服务等级的高低主要取决于A.站点的用地面积B.周边的人流量C.站点的信息化水平D.周边的坏境质量2.

3、根据所处区位和地铁站点综合服务等级，推测甲、乙、丙站点沿线区域为A.中心商务区B.森林公园C.大型住宅区D.产业园区3.该城市空间形态的形成最有可能A.围绕一个核心向四周扩展B.沿河流呈条带状延展C.围绕多个核心向四周扩展D.沿交通线呈条带状延展题号知识考点学生的能力的考察教学措施（针对本校）4城市空间结构及成因空间思维能力、逻辑思维能力和对信息的处理能力地铁的作用主要是缓解城市交通拥堵，这是关键的突破点，教学时要教学生看题意，抓关键5城市空间结构及成因需要记住城市空间结构各分区的特点此题承接上题，教学时应该教学生要紧扣题意，理解并记忆各分区的特征6城市空间结构及成因城市空间形态的类型和成

4、因读图能力逻辑思维能力在这个知识点的教学上，要求教师画图来增加理解，同心圆模式是〃一个中心、向外扩散〃，多核心模式则是“多个核心”，如此题，从图中看出是多个团块状的核心。一般情况下，海水中的浮游植物数量与营养盐、光照、水温呈正相关，但在不同的季节、海域，影响浮游植物生长繁殖的主导因素不同。图3示意长江口学#科网附近海域某年8月浮游植物密度的水平分布，据此完成7~9题。122°003010单位:103个/n?507.夏季图示海域浮游植物密度自西向东图310-50^^50-100100-5001^^500-10001000-500030川1111A.递减B.先减后增C.先增后减D.递增123°

5、00’8.导致夏季图示海域浮游植物密度水平分布的主导因素是A.水体营养盐B.太阳辐射C.水体含沙量D.洋流流向9•与夏季相比，冬季图示海域浮游植物9•与夏季相比，冬季图示海域浮游植物A.总数暈减少，密度高值区向陆地方向移动B.总数量增多，密度高值区向外海方向移动C.总数量减少，密度高值区向外海方向移动D.总数量增多，密度高值区向陆地方向移动题号知识考点学生的能力的考察教学措施（针对本校）7地理环境的整体性读图能力培养学生根据图屮信息发现规律的能力8地理环境的整体性自然地理环境的整体性在现实生活中的运用，此题需要把生物这个要素同其他要素联系起来，如浮游植物密度自西向东增大（生物）一一八月北半

6、球夏季正是雨季（气候）一一河流含沙量增人（水文）一一河口营养物质较多地理各环境要素之间是相互制约的、相互联系的，表现出地理环境综合性的特点，进而在分析、解决地理问题方面也需要从多角度进行综合分析，这就是地理学科能力考查屮最重要的地理思维能力，即综合思维9地理环境的整体性原理同上题，考查举一反三的能力课堂教学中应不断提示学生自然地理要素“牵一发而动全身”的观念。某日，小明在互联网上看到世界各地好友当天发来的信息:甲：温暖的海风夹着即将到来的夏天的味道扑面而来。乙：冬季临近，金黄的落叶铺满了一地。丙：又一次入秋失败了，这还是我四季分明的家乡吗？T：又是黑夜漫长的季节，向北望去，小城上空的极光如

7、彩色帷舉般挂在夜空。据此完成10^11题。10.以上四人所在地从北到南的排列顺序是A.甲乙丙丁B.丁乙丙甲C.丁丙甲乙11•当天可能是D.甲丙乙丁A.4月28日C.9月2口B.6月28日D.11月2日题号知识考点学生的能力的考察教学措施（针对本校）10地球的运动此题要求有一定的逻辑思维能力，特别是推断能力，突破口是丁，根据向北望去极光判断丁北半球高纬度，而甲逐渐由春到夏，说明该地位于南半球，而乙地将由秋进入冬说明乙位于北