fk机械基础教案

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1、课程名称机械基础授课地点多媒体课室课时2课时学习单元笫九章液压传动的基本原理§9-1液压传动的原理及其系统的组成教学目标掌握液压传动工作原理及液压系统的组成重点难点液压传动工作原理及液压系统组成教学直观演示教学法，启发一研究法、分组讨论教学法、分组测方法试激励法教具多媒体课件、白板、彩色水笔、液压千斤顶模型教室多媒体教室授课专业汽车修理授课教师仁教室布置图教室按小组排座位，有助于学习时按小组讨论。教室布置图入口入口2.教学对象及内容的分析液压系统对于汽修专业的学生来说是一个重点，掌握了液压系统对于学生今后学习汽车构造、汽车原理

2、有着很大帮助。学生经过第一部分机械传动和第二部分机构的学习，对于机械传动原理、过程已有一定的认识，而本章既和传动有关，又与机械传动有重大区别，掌握了液压传动的两个基本原理，在以后的学习中，特别是第二节有关流速和压力的计算中，就可以游刃有余。根据学生实际情况，只有一开始就树立正确的压力负载观、流量流速观，才能正确处理学习中遇到的问题。3.教学目标掌握液压传动的两个基本原理，会用此原理分析油路工作过程；掌握液压传动四大组成部分的功用及相互间的关系，并由此及人，使学生认识到个人的力量是有限的，只有学会协作，在集体中才能最大限度发挥个

3、人的作用。4•教学重点、难点液压传动的两个基本原理既是本章的重点，又是整个液压系统三章的灵魂。对于以后液压元件的使用、油路分析、液压系统设计有重要的指导意义。可以这样说，液压传动两个基本原理如果没有学好，后面两章的学习则无法进行。压力和负载的关系、流速和流量的关系，是本章的难点。很多学生对于“压力决定于负载、流量决定流速”理解不全或会歪曲，故解决此问题关键还是从头打下良好的基础，建立正确的概念。5.教学方法利用上周实地参观汽车构造时观察了车用液压千斤顶给学生提问设置悬念，增加学生好奇心，在本节课上首先回答上次的问题，再通过柱塞

4、泵千斤顶教具进行演示，让学生总结压力、负载、流量、流速的关系，并由千斤顶工作原理推广导出一般液压系统工作原理，进而为本章学习开一个好头。5.教学过程教学过程及时间分配教学内容课堂教学活动过程教学方法组织教学（约4分钟）一、师生问好二、组织教学考勤，调节课堂气氛，表扬上课勤于思考、作业认真的同学，调动学生主动参与到课堂屮来，做好学习前的思想、情绪准备工作。组织教学引起学生注意激励法表扬法复习导入新课（约6分钟）一、点评作业讲评上次作业中错误较多的习题。二、复习旧课：1.复习联轴器、离合器和制动器结构和应用；2.复习传动的分类及机

5、器的组成，了解新旧知识的连贯性，做到知识融汇贯通三、新课导入根据上周学生参观汽车构造时所提的问题要学生回答：液压手动千斤顶为何能将一辆汽车举起来?它是靠什么来工作的？讲评作业教师捉问学生回答（对于冋答不全面的内容可以叫同组同学补充）学生可能回答不准，说的不对的地方教师不做补充，留下悬念给学生在学习新知识时思考提问法教学过程及时间分配教学内容课堂教学活动过程教学方法学习新课（约60分钟）一、教具演示利用柱塞泵液压千斤顶教具演示其工作原理，在演示之前教师提岀两个问题：一是千斤顶可顶起的重量与施加外力的关系，二是杠杆下压频率与重物上

6、升速度的关系？要求学生仔细观察两次工作过程，第一次关闭放油阀，第二次故意开启放油阀，对比千斤顶的工作差别。二、油液的特性1・提问：千斤顶是靠什么来传递压力的？2•讲授油液特性：由教具演示可以看出液压传动中最常用的工作介质油液的特性压缩性、粘性。（设问：水能否作为液压传动的介质？两者相比较有哪些不同？）3.简单介绍目前的发展概况三、工作过程及工作原理（重点内容）利用多媒体课件展示液压千斤顶的工作过程，设问1•提起杠杆小活塞缸将发生何种现象？2.压下杠杆小活塞缸将发生何种现象？看完演示过程，接着分析液压千斤顶的工作过程，同时纠正学

7、生回答的问题。1•提起杠杆f小活塞上升一密封容积增加一产生真空度：吸油2.压下杠杆一小活塞下降一密封容积减小一压力升高：压油在演示模型前先提出问题通过观察模具的两种不同状态的工作过程会出现什么样的结果启发提问引导学生思考并回答通过观察模具的工作，首先引入第一部分的内容工作介质接着教师和学生互动说出与水的比较指出油的优点利用多媒体课件，首先提出问题，让学生观察会出现什么现彖学生回答最后讲授液压传动的丄作过程及原理演示法提问法引导法对比法提问法导入讲授法引导法互动法对比法讲授法提问法教学过程及时间分配教学内容课堂教学活动过程教学方

8、法学习新课（约60分钟）（续）单向阀5——防止压油时油液回油箱。单向阀7——防止吸油时将缸12油液吸回泵2o注意：应顺势引出并提醒学牛注意组件5、7在工作过程中的作用一一配流（即分配油液流动方向）。通过以上的分析从中可能得出液压传动两个重要工作原理：即液压传动以游液为工作介质