综合素质答题模板

《综合素质答题模板》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中小学综合素质答题模板单选题答题技巧1・送分题2.分析题3.蒙题4.技巧题行政处分vs行政处罚行政处罚的形式：警告、罚款、没收财物、吊销执照、责令停产停业等。行政处分的形式：警告、记过、记大过、降级、撤职和开除六种形式。第七十五条违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门予以撤销；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。第五十四条有下列情形之一的，由上级人民政府或者上级人民政府教育行政部门、财政部门、价格行政部门和审计机关根据职责分工责令限期

2、改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：（一）侵占、挪用义务教育经费的；（二）向学校非法收取或者摊派费用的。第三十五条侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。第七十条未成年人救助机构、儿童福利机构及其工作人员不依法履行对未成年人的救助保护职责，或者虐待、歧视未成年人，或者在办理收留抚养工作中牟取利益的，由主管部门责令改正，依法给予行政处分。第六十二条父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或

3、者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。第六十九条侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。第七十一条胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动的，由公安机关依法给予行政处罚。综合素质材料分析一、职业理念专题1•素质教育观2•学生观3.教师观①教师角色②教师行为1.素质教育观（1）素质教育是面向全体学牛的教育；（2）素质教育是全面发展的教育；（3）素质教育

4、是促进学生个性发展的教育；（4）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。素质教育观正面答题模版答：某教师践行了素质教育观，具体分析如下：（1）某教师践行了素质教育是面向全体学生的教育。人人都有受教育的权利。材料屮……促进了每个学生健康、完善的发展。（2）某教师践行了素质教育是促进学生全面发展的教育。在教育中应该让学牛得到充分地、全面地发展。材料中……促进学牛牛动活泼的发展。（3）某教师践行了素质教育是促进学生个性发展的教育。注重学生的独特之处。材料中……学生的个性得到充分、自由的发展。（4）某教师

5、践行了素质教育是培养学生创新精神和实践能力的教育。培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。材料中……寓教于乐，激发了学生的学习积极性。因此，作为教育者，应认真学习与贯彻素质教育理念，促进学生积极、全面地发展。素质教育观反面答题模版答：某教师违背了素质教育观，具体分析如下：（1）某教师违背了素质教育是面向全体学生的教育。人人都有受教育的权利。材料屮……不利于每个学生健康、完善的发展。（2）某教师违背了素质教育是促进学牛全面发展的教育。在教育中应该让学生得到充分地、全面地发展。材料中……

6、不利于学生生动活泼的发展。（3）某教师违背了素质教育是促进学生个性发展的教育。注重学生的独特Z处。材料屮……不利于学生的个性得到充分、自由的发展。（4）某教师违背了素质教育是培养学生创新精神和实践能力的教育。培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。材料中……不利于激发学生的学习积极性。因此，作为教育者，应认真学习与贯彻素质教育理念，促进学生积极、全面地发展。1.以人为本的学生观（1）学生是发展的人；（2）学生是独特的人；（3）学生是具有独立意义的人。学生观正面答题模版答：某教师践行了

7、“以人为本”的学生观，具体分析如下：（1）某教师践行了学生是具有独立意义的人。学生是教学活动中的主体，是不以教师意志为转移的。材料屮……尊重学生的主体地位，有利于良好师生关系的建立。（2）某教师践行了学牛是独特的人。每个学牛都有自身的独特性（学牛和成人之间有差界）。材料中……给予了学生关注与尊重，调动了学生的积极性与主动性。（3）某教师践行了学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。材料中……激发了学生的潜力，促进了学生的发展。（4）总之，作为一名教师，应认真践行现代学生观，尊重学生、悦纳学生,与学生共同成长、

8、进步。学生观反面答题模版答：某教师违背了“以人为本”的学生观，具体分析如下：（1）某教师违背了学生是具有独立意义的人。学生是教学活动中的主体，是不以教师意志为转移的。材料中……没有尊重学生，不利于良好师生关系的建立。（2）某教师违背了学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性（学生和成人之间有差异）。材料中……不利于促进学生的个性发展。（3）某教师践行了学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。材料中……不利于激发学生的潜力、促进学生