科学革命的结构-读书笔记

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1、历史学家发现很难把科学看作一个知识添加而增长的过程非积累的科学发展线索科学史家不再追求一门旧科学对我们目前优势地位的永恒贡献，而是尽力展示出那门科学在它盛行时代的历史整体性。第二章：大多数科学的早期发展阶段，是以许多不同的自然观竞争为特征的，每一种自然观都部分来自于科学观察和科学方法的要求，并H全都与科学观察和科学方法的要求大致相融，这些不同学派之间的差别，不在于方法的这个或那个的失效一一这些学派全都是“科学的“——差别在于我们称Z为看待世界和在其中实践科学的不可通约的方式（incommensurablewa

2、ys）常规科学一坚实地建立在一种或多种过去科学成就基础上的研究，这些科学成就为某个科学共同体在一段时期内公认为是进一步实践的基础。范式一一1）他们的成就空前地吸引一批坚定的拥护者，使他们脱离科学活动的其他竞争模式。2）这些成就又足以无限制地为重新组成的一批实践者留下种种有待解决的问题。物理光学范式的这些转变，就是科学革命，而一种范式通过革命向另一种范式的过渡，便是成熟科学通常的发展模式。（当今的自然科学的发展很强调范式否则都要重新为这个领域奠定基础否则写出來的东西也都只是彼此Z间的直接对话）一门科学在它获得笫

3、一个范式以前是如何发展的历史向我们提示：通向一种坚实的研究共识的路程是极其艰难的。理论要作为一种范式被接受，它必须优于它的竞争对手，但它不需要，而且事实上也决不可能解释它所面临的所有事实。第三章：常规科学的本质范式也是一种在新的或更严格的条件下有待进一步澄清和明确的对彖。范式的成功是因为它比它的竞争对手更能成功地解决一些问题，而这些问题又为实践者团体认识到是极为重要的，并不是因为它能完全成功地解决某一个单一的问题。范式的成功首先是选取有可能成功的预示，而常规科学就在于实现这种预示常规科学是对范式的扫尾过程关于

4、事实的科学研究的三个焦点：1)范式所表明的特别能揭示事物之木质的那类事实2)虽然普遍但却较少的事实判定，针对的是这样一类事实，虽然它们常常没有多大的内在意义，但可以于范式理论的预测直接进行比较。3)实验和观察一囊括了常规科学搜集事实的活的。这活动包括从事阐明范式理论的经验工作，解决范式理论中某些残剩的含糊性，以及容许解决那些先前只是注意到但尚未解决的问题。确定重要事实理论与事实相一致阐明理论第四章：常规科学即是解谜常规科学的目标在于阐明范式的研究计划而不希求发现始料未及的新事物常规科淫所得的结果扩大了范式所能

5、应用的范围和精确性解答常规研究问题，即以一种新的方式实现预期，这就需要解决各种复杂的仪器方面，概念方面以及数学方面的谜。探讨谜和常规科学问题所共冇的特征。判别一个谜的好坏标准，不是看它的结果是否内在地有意义或重要。真正迫切的问题，根木不是谜因为它们根木没有解范式甚至能把科学共同体与那些社会所重视的又不能划归为谜的形式的问题隔离开来，因为这些问题不能用范式所捉供的概念工具和仪器工具陈述出来如果一个问题被看成是一个谜，那么这个问题必定要有一个以上确定的解为其特征。也还必须冇一些规则，以限定口J接受解的性质和获得这

6、些解所采取的步骤。如果我们把规则一词的使用大大扩展，使它冇时等同于“已确定的观点”或“先入之见”，那么任何一已知研究传统中可理解的问题都会展现出某种类似于谜的特征。有哪些类型的规则呢？1)概括一对科学定律，概念和理论的明显陈述——有助于确立谜底和限定可接受的解法历史研究述有规则地展示出，有一类更高层次的，准形而上学的承诺，虽然这些承诺还不是科学的不变特征，但却较少受时空的局限。各种承诺一一概念的，理论的，工具的和方法论的一所形成的牢固网络的存在,是把常规科学与解谜联系起来的隐喻的主要源泉。因为这个承诺构成的网

7、络提供了各类规则，它们告诉成熟科学的专业实践者世界是什么样的，他的科学又是什么样的，如此他就能满怀信心地集屮钻研由这些规则和现有知识已为他界定好了的深奥问题。这时科学家个人所接受的挑战就是为未解之谜求得一个解。在这些方面和其他方面关于谜和解谜规则的讨论，能启迪我们把握常规科学实践的木质。然而在另一方面，这种启迪也口J能使我们误入歧途。尽管在一•段时间内明显存在着为一个科学专业的所有实践者都坚持的规则，但这些规则木身不可能囊括这些专家在实践屮所共同具冇的一切。常规科学是一种高度确定性的活动，但它又不必要完全由规

8、则所确定。因此我们引进共有范式而不是共用规则作为常规研究传统连贯性源泉的原因。我认为一规则导源于范式，但即使没有规则，范式仍能指导研究第五章：范式的优先性要找出规则，范式和常规科学之间的联系。共有范式的确定不是共有规则的确定他们能够同意确认一个范式，但不会同意对范式的完整诠释或合理化，也不会去这样做。缺乏标准诠释或不能得出一致同意的规则并不会阻止范式指导研究。常规科学也不能通过直接检查范式來部分确定