2017-2018学年北京课改版八年级物理52学生实验：探究杠杆平衡条件同步测试

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1、2017-2018学年北京课改版八年级物理5.2学生实验：探究杠杆平衡条件同步测试一、单选题（共7题；共14分）1.按如图所示，是小丽在“研究杠杆平衡条件〃的实验中，使杠杆在水平位置平衡.如果在杠杆两边的钩码下面各增加一个大小相等的钩码，则杠杆（）A.仍然平衡B.不平衡，左端下降C.不平衡，右端下降D.无法确定2.同学们利用如图所示的装置探究“杠杆平衡条件〃时，调整完毕后，在杠杆两侧分别挂上不同个数的钩码,调节钩码的位置使杠杆在水平位置平衡，经过多次这样的实验后得出结论：动力x支点到动力作用点的距离二阻力x

2、支点到阻力作用点的距离.下列操作中，能帮助他得出正确结论的是（）A.去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向下拉C.去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向上拉B.去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉D.增加钩码个数，再多次实验使结论更具普遍性3.同学们利用如图所示的装置探究“杠杆平衡条件〃时，调整完毕后，在杠杆两侧分别挂上不同个数的钩码,调节钩码的位置使杠杆在水平位置平衡，经过多次这样的实验后得出结论：动力X支点到动力作用点的距离二阻力x支点到阻力作用点的距离.下列操作中，能帮助他得11!正确结论的是（）K—1A.去

3、掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向下拉B.去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉C.去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向上拉D.增加钩码个数，再多次实验使结论更具普遍性1.如图是小龙探究“杠杆平衡条件〃的实验装置，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，杠杆保持平衡.若弹簧测力计逐渐向右倾斜，仍然使杠杆保持平衡，拉力F的变化情况是（）A.变小B.变大C.不变D.无法确定2.如图所示是小明探究“杠杆平衡条件〃的实验装置，下列说法不正确的是（）A.为了方便对力臂的测量，该同学先调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡B.在杠杆上的A

4、点挂四个重均为0.5N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点，使杠杆水平平衡，测力计的示数是1NC.若将其中的一个钩码浸没水屮，平衡时B点弹簧测力计的示数减小D.如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将变小&在探究杠杆平衡条件的实验中，杠杆处于水平平衡状态，如图所示。若在杠杆两端的钩码上分别加挂一个完全相同的钩码，则下列判断正确的是（）A.杠杆仍能处于水平平衡状态B.杠杆不能水平平衡，左端上升7.小明在“探究杠杆平衡条件〃的实验中，先在杠杆两侧挂钩吗进行实验探究，再用

5、弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图所示.他这样做的最终目的是（）AA.便于直接测量力臂的大小B.便于提供不同大小的拉力C.手拉弹簧测力计，使整个装置更加稳定，便于实验D.便于提供不同方向的拉力，得出普遍规律二、填空题（共3题；共分）8.钩码重均为0.5N）,要使杠杆水平平衡，需在B点悬挂个钩码；取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆水平平衡，测力计的拉力为N,如改变测力计拉力的方向，使之斜向右上方，杠杆仍然水平平衡，测力计的读数将.9.在“探究杠杆平衡的条件〃实验中，小明的实验报告

6、（部分）如下，请将其补充完整.:探究杠杆平衡的条件.实验器材：带刻度的均匀杠杆、铁架台、、钩码和细线等.实验步骤：①.把杠杆的中点支在铁架台上，调节杠杆两端的使杠杆在平衡.②.将钩码分别挂在杠杆的两侧，使杠杆在水平位置保持平衡.③.多次改变钩码的和位置，重复实验，并记录实验数据.•••④.如图所示，在已经调节平衡的杠杆上的D点悬挂钩码后，可以用弹簧测力计在点施加竖直向上的力使杠杆再次平衡.（选填"A"或"E"）AHC<■二*-丿:L】E,■〜・1■1②.本实验测量多组力和力臂的目的是为了（提高实验结果的精确

7、性或从不同悄况下找普遍规律）.10•如图所示，轻质细杆上相邻刻度线之间的距离都是相等的。调节杠杆在水平位置平衡后，在杆的A刻线处挂2个钩码。为了使杠杆在水平位置重新平衡，应该在B刻线处挂个钩码。（每个钩码的质量都相等）AnB三、实验探究题（共4题；共20分）11.小明用杠杆、一盒钩码和弹簧测力计等器材，做“探究杠杆平衡条件〃的实验.乙T（1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示.此时应调节杠杆两端的螺母使其向移动（选填“左〃或“右〃），以使杠杆水平位置平衡.（2）小明调节杠杆水平平衡后,在杠杆左侧挂2个钩码，图

8、乙所示.要使杠杆水平平衡，应在A处挂个钩码.（3）小明再次在杠杆的两端挂上钩码，杠杆的状态如图丙所示.小明又调节平衡螺母，使杠杆恢复水平平衡.然后记录下动力、阻力、动力臂和阻力臂的数值.他分析实验数据时，发现得不到正确的"杠杆的平衡条件"，其原因是：.（4）当弹簧测力计由竖直向上拉杠杆变成斜向上拉，如图丁所示.若杠杆仍在水平位置静止，则弹簧测力计的示数一定（选填"变大〃、"不变〃或“变小"）.22.在〃探究杠杆的