电子信息工程专业教学大纲—信息论与编码课程教学大纲

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1、《信息论与编码》教学大纲课程编码：1041812课程性质：专业课程适用专业：电子信息工程学分：2学分学时：36学时开设学期：第5学期一、教学目的本课程的教学目的是使学生掌握信息处理的理论基础和各种编码原理、手段与方法。培养学牛能够适应数字通信、信息处理、信息安全、计算机信息管理等编码工作的要求。使学生掌握信息理论的基本概念和信息分析方法及主要结论，为今后从事信息领域的科研及工程工作的进一步研究打下坚实的理论基础。二、教学重点与难点1.重点：信息以及失真的测度、信道及信道容量、无失真信源编码方法以及有噪信道编码方法。2.难点：&典型序列以及由此推导出的香农三

2、大编码定理及其逆定理。三、教学方法建议讲授法：教师讲授信息论与编码的基本知识和研究现状。讨论法：师生共同讨论信息论与编码中研究的问题。探究法：师牛共同探究信息论与编码中前沿问题。四、教学内容第一章信息理论基础（4学时）教学要求：了解信息论研究对象、目的、发展简史与现状；了解通信系统的模型以及通信系统各部分的主要组成以及作用。1.信息论的形成和发展2.通信系统的模型3.信息论研究的内容第二章离散信源及其测度（8学时）教学要求：了解信源的相关性和剩余度的概念，消息、信息、信号的概念,信息，信号，消息，数据的关系及其联系。掌握信源的数学模型、离散无记忆信源、离散

3、平稳信源和马尔可夫信源基本理论。1.信源的数学模型及分类2.信息炳及其基木性质3.离散平稳信源4.马尔可夫信源5.信息剩余度第三章离散信道及其信道容量（8学时）教学要求：了解一般信道容量的计算方法。掌握信道的数学模型，离散无记忆信道以及一些特殊信道容量的计算方法。1.信道数学模型及分类2.平均互信息及特点3.信道容量及一般计算方法4.离散无记忆扩展信道及其容量第四章无失真信源编码（8学时）教学要求：了解其它一些无失真信源编码方法；理解渐近等分割性及£典型序列，算术编码方法及具体实现方案；掌握编码的定义、码的分类、定长编码定理、变长编码定理、最佳编码方法、香

4、农编码方法、费诺编码方法、哈夫曼编码方法。1.等长码及等长信源编码定理2.变长码及变长信源编码定理3.编码方法第五章有噪信道编码（8学时）教学要求：了解检错码与纠错码的方法；理解渐近等分割性及£典型序列。掌握有噪离散信道的编码定理，差错控制与信道编译码的基本原理,线性分组码,卷积码，网格编码调制与级联码简介。1.错误概率与译码规则和编码方法2.有噪信道编码定理3.纠错码*第六章波形信源和波形信道（选学）教学要求：了解连续信源和波形信源的信息测度，连续信道和波形信道的分类，连续信源炳的变换，连续信道和波形信道的信道容量的计算方法，掌握连续信源和波形信源的信息

5、测度。1.连续信源和波形信源的信息测度2.连续信道和波形信道的分类3.连续信道和波形信道的信息传输率4.连续信道和波形信道的信道容量*第七章限失真信源编码（选学）教学要求：了解保真度准则下的信源编码定理，掌握失真度与平均失真度,信息率失真函数与特性，R（D）函数的参数表述及其计算。1.失真度与平均失真度2.信息率失真函数与特性3.信息率失真函数的参量表述与计算4•保真度准则下的信源编码定理五、其他教学环节1.为了活跃学习气氛，开拓思路，提高学生的创新能力和团队协作精神，安排课堂讨论。2.每章都布置书面作业，根据学生作业情况选择典型题目，进行辅导答疑。六、考

6、核要求分平时考核和期末考核两部分，平时考核综合学生课堂的出勤、课堂表现和作业评定成绩。最终成绩采取百分制，平时考核成绩占30%,期末考试成绩占70%o七、选用教材《信息论与编码（第二版）》，曹雪虹、张宗橙，清华大学出版社，2009年版。八、参考书目1.《信息论■基础理论与应用》，傅组芸，电子工业出版社出版社，2001年版。1.《信息论与编码》，仇佩亮，高等教育岀版社，2003年版。2.《信息论与编码》，邓家先、康耀红，西安电子科技大学出版社，2007年第1版。3.《应用信息论基础》，朱雪龙，清华大学出版社，2001年版。4.《信息处理与编码》，吴伟陵，人民

7、邮电出版社，2002年版。执笔人：马宏艳审核人：彭仁杰审定人：丁富华时间：2013年7月