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《让孩子去热爱与渴望“绘本快乐阅读”课开发的理念与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、让孩子去热爱与渴望一一“绘本快乐阅读”课开发的理念与实践罐露:孩手去熬爰与泻望”绘本快乐阅读”课开发的理念与实践我校有个小名叫”小芋头”的学牛,2oo4年,9岁的她便跟着妈妈去新西兰学习了1年」年里，她写下了16万字的《小芋头游学奥克兰》，回国后1年，叉写下了《阳光下的小芋头》一书•读到学生写的书我心里很欣慰，也很受启发•在我们的”兴趣阅读”课引导下,”小芋头”酷爱读书，读多了，无论是语言还是知识的积累，都厚实了;无论是思想还是情感,都活跃而丰富了•写书和出书，对”小芋头”来说是自然而然，不是刻意之举.”小芋头”鼓舞了我们,一定要让更多的孩子爱读书，会读书,〜定要让书伴着孩子们
2、健康快乐地成长!于是，应孩子们的要求，我们把”兴趣阅读”课改为映乐阅读“课，让孩子们爱读书,快乐地读书.第一步:制订课程冃标目标一:爱读书•快乐地读书.了解书的内容只是让孩子读书的目的之一，让孩子喜欢读书，享受到阅读的快乐，把孩子变成小书迷，这才能让孩子受用终生•有这么一句教育格言:我们教孩子去热爱与渴望，远比我们教孩子去做重要得多•而要让孩子喜欢上阅读，就得有人引领他们进入书籍奇妙的世界,拉近书与孩子的距离•让阅读给孩子带来快乐.有人说:”绘本是孩子在人生道路上最初见到的书,是人在漫长的读书生涯屮所读到的书屮最最重•袁晓峰要的书•一个孩子从绘木中体会到多少快乐，将决定他一生是
3、否喜欢读书•”什么是绘本？绘本是以儿童为主要对象的一种特殊的儿童文学样式，是绘画和语言相结合的艺术形式，其基本特点是以图画为主，文字为辅，文字大都简短，浅近•它不同于我们平时所称的”图莉读物T图画故事”，”画书小人书”•绘本中的图画是主体，具有与语言叙述同样的功能，它本身就承担着叙事抒情,表情达意的任务;而一般故事书屮的插图只是使故事更形象直观的辅助手段，即便是在有多幅插图的故事书中，如果图画仅是辅助手段而不居主体地位,不具有表情达意的功能，也不能叫做”绘本”.根据儿童的年龄特征与认知心理,在小学低年段更适宜阅读绘本,这是通向流畅，独立的文字阅读过程屮的一个不可逾越的阶段.首先
4、，因为绘本有很美好的能够讲故事的画，有很感人和很有趣味的故事，这样的书让孩子觉得不排斥，不陌生，没距离;这样的书很容易吸引孩子的眼球，撩动孩子的心灵，升华孩子的情感;这样的书最让孩子感到亲切，他们会读，爱读•能读懂它，能把内容吃到肚子里去.其次，因为儿童处于形象思维阶段，是图形认知的敏感期.孩子在脑子里积累的图像资料越丰富，他的想象也就越丰富,他的逻辑思维发展也就越健康.因此，我们的”快乐阅读”从阅读绘本开始.目标二:具有良好的阅读习惯和基木的阅读能力.阅读能力是今后孩子学习能力的基础，研究发现,3・8岁是孩子阅读能力发展的关键期•所以，小学1-3年级必须为孩子终生阅读打下坚实
5、的基础•不仅要让孩子喜欢阅读,还要让孩子养成良好的阅读习惯•要让他们在老师的指导下,从爱读，快乐地读逐步过渡到会读书•读整木的书，做小书迷，并提高对媒介的分辨，获取，处理，加工和利用的能力，能够辨别和抵御传媒屮的不良影响，提升媒介素养.目标三:在绘本快乐阅读中滋养身心，健康发展.读绘本时,孩子们常常被打动，或如痴如醉，欢呼雀跃;或人情入境，潸然泪下•这就是绘本的魅力.当它把愉悦带给孩子们时,也就把无可估量的精神财富带给了他们.位名人说:”每当我们翻开书页，就等于开启了一扇通往世界的窗我们要让孩子们通过快乐阅读去打开那一扇扇窗，要让他们从阅读中感受到学习,创造和成长的快乐，让他们
6、在快乐阅读中健康发展•在观察图画的过程屮,孩子们能练就观察事物的火眼金睛;在阅读绘本中，可以发展丰富的想象力;在欣赏图画感悟内容中,会打开孩子们寻找美的眼睛;在不间断阅读的潜移默化中，能使孩子们开阔眼界，健全人格，强壮精神，和谐发展.第二步:与家长达成共识写下《阅读的妈妈》的史翠克兰■吉利兰自豪地说;“你或许拥有无限的财富一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金•但你永远不会比我富有一一我有一位读书给我听的妈妈•”安徒生的爸爸是个鞋匠•妈妈是洗衣妇•但他爸爸从安徒生一出牛就给他读文学作品，还在工作台上钉了一个放书的架子，一边修鞋边给小安徒生读书.我们真希望孩了们的妈妈都像史翠克兰?吉利兰的妈
7、妈一样，爸爸都像安徒生的爸爸一样•家庭和学校是帮助孩子起飞的双翼，只有朝着同一目标同时展翅，孩子才能高飞.然而，许多大人却把成人世界的功利欲望与压力强加于孩子，早早把他们绑到职业培训的战车上.”好的教育•应当让孩子像孩子为了让孩子们得到”好的教育”，我们召开家长会•给家长进行阅读讲座,给家长提出希望和要求•因为我们相信,绘本快乐阅读就是让孩子像孩子一样地阅读.爸爸妈妈们来和孩子们一起阅读了!二年级”小可爱”的妈妈在校园网上发表高见:”阅读未必能立即带来看得见的好处，但好的生活定和阅读有关!•
