绘本——让孩子进入阅读的世界.doc

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1、绘本——让孩子爱上阅读严龙小学李敏《语文课标》对小学课外阅读提出了明确的要求：“小学一二年级的阅读教学要注意培养学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利地朗读；在阅读中积累词语；阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流……课外阅读总量不少于５万字。”对于识字量少的低年级学生来说，阅读长篇的文字，理解深奥的语言存在着相当大的困难，反而会对阅读失去应有的兴趣。因些，对于低段孩子来说，课外阅读读什么就显得尤为重要。绘本，又叫图画书，是一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密

2、搭配而构成的儿童文学作品。经典的绘本是一流的画作与一流的文字的结合，图画是精致的，文字又是异常精简的，“图”“文”一体、互识互释。根据儿童的年龄特征与认知心理，绘本是最适合低年级儿童阅读的优秀读物。它对于低年级儿童的阅读兴趣的培养、阅读能力的发展都有着重要的作用。首先，绘本能激起孩子的阅读兴趣。对于刚迈进校门识字不多的低年级孩子来说，他们更喜欢色彩鲜艳的图画。绘本的绘画精美，构图独特，色彩明快，在视觉上直接就引起孩子的愉悦情绪。其次，绘本贴近儿童的世界。在绘本中，儿童文学作家用孩子可以解读的词汇、孩子熟悉的语句结构以及令人着迷的情节将主

3、题巧妙地涵盖进去，汇聚成结构完整、内容丰富的故事。例如，《可爱的鼠小弟》系列，它带给我们的是一个很“干净”、很简单的画面，没有堆砌的色彩，也没有复杂的构图，吸引读者的是作者着力突出的故事主角，我们的视线和注意力一直在跟随着作者的铅笔线条在向前走，直到结尾，忍不住笑出声来。我们从《可爱的鼠小弟》中看到了一个符合孩子认知的真实世界，我们期望的是孩子可以从中慢慢体验、慢慢感悟，我们不再催着孩子长大，我们已经放慢脚步，给孩子一个思考的空间，我们开始给孩子更多的理解和包容。第三，绘本为孩子的想象提供了广阔的空间。绘本中简练的语言和丰富生动的图画给

4、孩子预留了许多想象的空间，孩子根据绘本的整体意境，会不由自主地对故事情节展开丰富的联想，设计书中人物的语言、动作，揣摩人物的内心世界，好像将自己置身于书中的情境，与主人公共同演绎着一个个有趣的故事。例如，《女巫温妮》系列图书，故事妙趣横生，老少咸宜，读来令人捧腹、欲罢不能。画面生动丰富，色彩鲜艳精美，令人爱不释手。跌宕起伏女巫温妮那趣味横生的魔法将使小读者们产生无限的遐想。这样，学生的阅读兴趣增强了，能比较积极主动地、轻轻松松地完成阅读，快快乐乐地走进文本。第四，绘本是孩子生活能力与态度的一种培养。绘本的价值和魅力在于：它没有一句教条，

5、却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子的深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。在绘本阅读中“让孩子像个孩子”。例如，《魔法森林的夜晚》，梅奥和雷奥两兄弟住在一片十分特别的森林旁边。每一棵灌木都会伸出眼睛，在叶子里能够听到呼啸的声音。梅奥和雷奥并不知道他们正在穿过有魔法的森林。一个是小心翼翼的避免碰到任何动物和植物，另一个则是毫无顾忌粗枝大叶，他把森林里的生物召唤了出来。那么这些树巫、植物精灵们会怎么对待两兄弟呢？它们会如何奖善惩恶呢？例如，《摇摇晃晃的桥》，是一出惊险、幽默的“独幕剧”。故事的场景都是在脱离了河堤

6、的独木桥上。狐狸和兔子，不同的存在之间，哪怕平时是敌对关系，一旦命悬一线，双方的命运交织在一起时，彼此也会沟通，交流，最终成为朋友关系。通过阅读绘本，孩子们不断进行着情感的体验，在自己的世界中畅游，那是多么愉悦的一件事呀！孩子会从此爱上阅读，让阅读成为一种习惯，受益终生。