2017_2018学年高中语文第1单元简笔与繁笔学业分层测评苏教版必修3

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1、简笔与繁笔［语言运用层］1.填入下列句子空白处的词语，最恰当的一组是()(1)咬文嚼字有吋是一个坏习惯，①这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们都②冇一字不肯放松的谨严。(2)培养公民的法制观念是一个长期过程，③从学生时代就进行法制教冇,④能起到潜移默化的作用。(3)与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的突岀优点。⑤用DNA分子制成生物电子元件，将比硅芯片上的电子元件要小得多，⑥可小到几十亿分Z—米。①②③④⑤⑥A所以必须只有才如果甚至B虽然应该只要就/也C/耍如果就假如或许D可能必需/或许若甚至【解析

2、】(1)第一条横线处比较明显，“咬文嚼字有时是一个坏习惯”与“这个成语的含义通常不很好”两句Z间是因果关系，应该选用“所以”。“必须”与“必需”的差别也较明显，“必需”是个动词，而“必须”是个副词，这里当然应该用“必须”。(2)“只有……才”和“只耍……就”:“只要……就”表示条件非唯一。“只有……才”表示条件唯一。句中前后句之间的关系应为必要条件，所以选“只有……才”。⑶句中有“将”字，表明前而说的“用DNA分子制成牛物电子元件”只是-•种假设，因此，第一条横线处应填入表示假设关系的词语“如果”。第二条横线后的“可小到儿十亿分

3、之一米”是在前而的“小得多”的基础上进一步说明“小”的程度，前面有明显的递进关系，因此，第二条横线处应填表示递进关系的词语“甚至”。【答案】A2.下列各句中，没有语病的一句是()【导学号：76722019］A.虽然中国己经在法律法规的层而上进行了一系列的规范，但山于某些地方对利益的渴求，依I口放纵走私“洋垃圾”等行为，有法不依。B.新出台的网络支付管理规则，充分考虑了未来小电商发展的空间，不仅保护日交易额小于万元的交易，而且保护了超过百万元的大额交易。A.2015年岭南古琴音乐会在“十香园”举行，演奏区设置在池塘中的亭子里，观众

4、席绕池而设，整个园林变成了一个实景的剧场，创意十足。D・“全国向上向善好青年”优秀事迹分享团由21名当代好青年组成，他们走进基层与青年们面对面交流，提高见贤思齐、崇德向善的风气。【解析】A项，成分残缺，笫二个分句缺少主语，应将“由于”与“某些地方”対调;B项，语序不当，递进关系不合逻辑，“百万元的大额交易”应与“小于万元的交易”对调；D项，搭配不当，“提高……风气”应改为“引领……风气”。【答案】C1.填入下而一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）大数据的发展要遵循实践应用与理论升华相结合的科学路径。事实上，在大数据的概念被提

5、出Z前，已经有很多关于大数据获取、存储、处理和应用的研究和实践成果。o棊于这点，我们要建立并完善大数据相关的理论体系，以更好地发现利川大数据中的潜在价值，推动大数据产业的健康发展。A.理论的升华一定能够促进实践的发展，即使不少人数据实践应用是在理论研究Z前B.虽然实践应用是先丁•理论研究，但是凝练的理论升华是实现大数据社会价值的必须C.因为理论指导实践是普遍的科学研究路径，所以建立完善的人数据理论是很重要的D.实践应用与理论研究是相辅相成、缺一不可的，厚此薄彼的做法是错课的发展路径【解析】语段的话题是大数据发展的科学路径。文段表

6、明，人数据的发展现状是实践成果在前，理论研究滞后。要科学发展大数据，应该走“实践应用与理论升华相结合之路”。B项，第一个分句承接上文，回应“实践应用先于理论研究”的文意；笫二个分句用转折语气强调“理论的研究对大数据研究的重要性”，引出下文，语意连贯。A项，“……一定能够……”表述与前文承接不紧，且说法过于绝对，与文意不符。C项，“理论指导实践……”的说法，与语段的话题不一致。D项，第二个分句，语意突儿，文意承接不够紧密。【答案】B2.在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个

7、字。【导学号：76722020]在人们的衣食住行中，“衣”排在第一位。①，因为人穿衣不仅仅是为了“蔽寒暑”、防虫防风雨、遮体避羞等，还具有装饰身体、美化生活，显示人的身份地位、民族信仰等作用。因此我国古代服饰成为民族历史、文化的一个重要载体。②，为什么我国许多少数民族生活条件很一般，但其民族服饰之粕美，令人惊叹。“衣”能排在“衣食住行”Z首，③，就是我国冬季十分严寒，许多贫困古人多为缺衣御寒所苦。“衣”之影响深入到了中国文化和古人生活的方方面面。①②①【解析】语段主要阐述r“衣”在人们的衣食住行中排在第一位的原因。段首句是中心句

8、，后而分点来阐述原因。第①处紧随中心句后而，强调其有必然性，应填入“这并非偶然”Z类的话语。第②处由前面原因的分析，援引例子来说明，由后面的“为什么……但”所强调内容可知，应填入“这就不难理解”之类的句子。笫③处由笫一个原因的解说转入笫二个原因的解说，应填入“还