4生产与基本经济制度

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1、第四课:生产与经济制度编制人审核人审批人【课标要求】分析社会再化产各环节之间的关系；理解牛:产与消费的关系；阐释我国以公有制为主体，多种所有制共同发展基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情：【学习目标】1、知识与能力：理解并熟记生产与消费的关系；理解我国社会主义初级阶段基木经济制度的内容以及实行这一制度的必然性；培养正确认识我国当前经济制度的洞察力。2、过程与方法：自丄学习，合作探究，运用实例对问题进行综合分析，学会运用用辩证的分析方法；培养透过现象看本质的能力。3、情感态度价值观：提高坚持党的基本路线的自觉性；认识到我国

2、的基本经济制度适合我国社会丄义初级阶段的国情，树立起建设中国特色社会主义的坚定信念。【使用说明&学法指导】1・独立研读教材P28-P35,根据学习目标把握重点内容，作好标记和勾画，标注关键词。2.依据预习指导，进行二次研读教材，口主探究导学案问题。3.完成预习检测，将预习中不能解决的问题标识出来，填写到“我的疑问"处。4.在理解教材的基础上，初步掌握生产与消费的关系，我国社会丄义初级阶段基本经济制度的内容构建本课的知识体系。【课前预习案】＞知识梳理（利用课前20分钟，通读教材，在教材上做好勾画，初步掌握课本重点知识J自主学习自主探

3、究一、发展生产，满足消费（阅读课本P28-P29,在课本上做好相关标记和勾画。）1、生产与消费的辩证关系（1）生产决定消费。物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。具体表现为：①生产决定消费的对象。②生产决定消费的方式。③生产决定消费的质量和水平。④生产为消费创造动力。一定意义上说：人类的历史就是生产发展的历史,人类消费所需要的一切商品和服务都靠生产创造出来。物质资料生产是人类社会赖以存在和发展的基础。（2）消费对牛:产具有重要的反作用。具体表现为：①消费是生产的冃的和动力。②消费拉动经济增长、促进*产发展。③消费所形成新的

4、需要，对生产的调整和升级起着导向作用。1、“破窗理论”是一个俏皮的经济学名词，原意是玻璃被打碎，虽然有损失，但由此引发的玻矚制造、建筑等行业的受益，也必然带动整个经济社会的发展。“破窗理论”体现了（）A半产和分配的辩证关系B生产和消费的辩证关系C交换和消费的关系D交换和分配的关系自主学习自主探究③消费是生产的动丿J,一个新消费热点的川现，往往能带动一个产业的出现和成长。④消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的牛•产积极性。2•大力发展生产力（阅读课本P30-P31,在课本上做好标记和勾画）（1）为什么要大力发

5、展生产力？①理论依据：牛•产决定消费，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。②必要性：大力发展生产力是解决我国社会主义初级阶段的丄要矛盾的需要，是社会主义的本质要求。③更要性：只有大力发展生产力，才能为巩固社会丄义制度建立起雄厚的物质技术基础。只有大力发展牛〔产力，才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上甚至超过发达国家，充分显示社会丄义制度的优越性。貝有大力发展生产力，才能不断增强综合国力，提髙我国的国际地位。（2）怎样大力发展生产力？①坚持党的基木路线不动摇，牢牢抓住经济建设这个中心，各项丁作

6、都要服从和服务于这个中心。聚精会神搞建设，一心一意谋发展。②全面提高劳动者的素质。人是牛•产力中最具有决定性的力量，加快生产力发展必须全面提高劳动者的素质。③积极推动科技进步和创新。科技是第一生产力。必须实施科教兴国战略、人才强国战略和自主创新战略。④进行社会主义改革。通过改革，调整生产关系和上层建筑中不适应4产力发展的某些环节，使中国特色社会主义充满牛•机和活力，以促进生产力的发展。二、我国的基本经济制度我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？阅读教材31页第二自然段到33页第二自然段，把下面的相关内容勾划在书上，并按老师整理

7、的逻辑顺序把＞相关内容标注在书上相关位置。（一）公有制为主体1、生产资料公有制的地位（1）公有制经济的内容①国有经济a、含义b、作用：C、发展、壮人国有经济的意义②集体经济a含义b形式c地位d发展集体经济的意义③混合所仃制经济a含义b地位2、公有制主体地位的体现：2.社会再生产的四个坏节分别是什么？其相互关系是怎样的？为什么？4判断：（1）国有经济是国民经济的主体（）（2）混合所有制经济就是公有制经济（）（3）国有经济的上导作用就是休现在数量上有优势（）（4）非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分（）5、生产关系包括那几个方血的

8、内容？注意：*产关系就是经济制度，牛：产资料所有制就是基本经济制度。3、如何增强公有制的主体地位阅读教材33页第三自然段到34页，把下面的相关内容勾划在书上，并按老师整理的逻辑顺序把4目关内容标注在书上相关位置。（一）多种所有制经济共同发展1、非公