[中学联盟]湖北省宜昌市葛洲坝中学2017高三生物12月模拟预测（4）

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1、2016年12月理综生物试题（何惠莲）一、选择题（在四个选项中，只有一项最符合题目要求。每小题6分，共36分。）1•下列四种物质与其基本组成单位、•主要功能的对应，有误的是（•）••A.肝糖原一一葡萄糖一一储存于肝脏细胞中的能源物质B.胰岛素一一氨基酸一一促进组织细胞摄取和利用葡萄糖C.tRNA一一核糖核酸一一转运特定的氨基酸到核糖体D.抗体一一氨基酸一一与机体内各种抗原特异性结合2.下列生物学内容中，与右图所示的包含关系相符合的是（）A.①细胞质②细胞液③细胞器④牛物膜系统⑤细胞骨架B.①物质跨膜运输②主动运输③被动运输④自由扩散⑤易化扩散C.①光合作用②光反应③暗反应④C3的还原⑤AT

2、P的形成D.①减数分裂分裂期②第一次分裂③第二次分裂④同源染色体分离⑤非同源染色体口由组合3.我国北方一些地区冬季采用了〃四位一体〃（"四位〃指沼气池、猪禽舍、厕所及日光温室）的农业生态工程模式。下列关于此模式的叙述，不正确的是（）•••A.温室和猪禽舍间CO?和02的扩散，有利于提高产量B.禽畜维持体温消耗的能量减少，生长速率提高C.粪便、落叶作为沼气发酵原料，沼液沼渣可作为肥料D.温室保温所需的热能都来自于生物呼吸产热4.下列关于葡萄糖旦丙酮酸旦CO,过程的叙述，不正确的是（）•••A.①②过程可在蓝藻和某些细菌中进行B.②过程可在线粒体或细胞质基质川进行C.葡萄糖小的能量经①过程全部

3、转移至丙酮酸小D.酵母菌细胞在有氧和无氧条件下均可进行②过程5.对下列四幅图的描述正确的是时间A.用秋水仙素作用于图lb阶段可进行诱变育种，作用于图lc阶段则可诱导产生多倍体B.图2中造成a、b两点酶活性低的原因是一样的A.图3中be段和de段光合作用速率都卜-降，此时造成光合作用速率下降的原因是一样的B.图4中造成cd段的原因对于有丝分裂和减数分裂是一样的2.下图为某哺乳动物处于不同分裂时期染色体及其上基因示意图。下列叙述正确的是（）A.细胞①中有两个四分体，发生过交换重组B.细胞②中有两对同源染色体，四个染色体组C.细胞③中有同源染色体，也有等位基因分离D.细胞④不是③的子细胞，仅有一

4、个染色体组二、非选择题（共54分）ATPADP°呷V体细胞閒亡活化的C-9IW鱼f29.（7分）线粒体不仅是细胞的“能量工厂”，也在细胞凋亡的调控中起重要作用，如下图所示。（1）线粒体中的细胞色素C嵌入在线粒体内膜的中，参与有氧呼吸第阶段的化学反应。（2）当紫外线、DNA损伤、化学因素等导致细胞损伤时，线粒体外膜的通透性发生改变，细胞色素c被释放到中，与蛋白A结合，在ATP的作用下，使,（看图说话）引起细胞凋亡。（3）活化的C-3酶可作用于线粒体，加速细胞色素c的释放，从而加速细胞的凋亡，这是调节机制。（4）细胞凋亡是细胞的死亡，凋亡细胞解体后被吞噬细胞吞噬，由细胞内的将其消化。30.（1

5、1分）科研人员研究了FI光温室屮的黄瓜叶片的光合作用。（1）与大田相比，日光温室光照强度不足，生长的黃瓜植株形态上出现植株高大、O等适应性特征，导致叶片相互遮荫严重。（2）研究者分别测定日光温室中同一品种黄瓜叶片的光合速率，实验结果如右图所示。据图可知，日光温室内黄瓜叶片的光合速率从大到小依次为o研究者推测，这与叶片小叶绿体的发育状况不同有关。（3）为证实上述推测，研究者进一步观察不同叶位叶片的叶绿体超微结构，得到下表肪示结果。叶位基粒厚度片层数①叶绿体基粒厚度和片层数等超微结构的必须下观察。实验结果表明，不同叶位叶速率的高低与叶绿体超微结构的观察结果O（“不一致”“不完全一致”“一致”②

6、叶绿体中分子对光的吸收发生(

7、im)上位叶1.7910.90中上位叶2.4617.77基部叶3.0617.91片光合上，虽然基部叶的叶绿体超微结构特征是对的一种适应，但是基部叶光合速率仍然最低。因此进一步推测，除了叶龄因素外，光合速率的差异可能还与叶片接受的光照强度不同有关。（4）为证实（3）中推测，对在同一光照强度下测定不同叶位叶片的光合速率，与（2）的结果相比较，若，则证实这一推测。（5）根据上述研究结果，请你为温室栽培提高黄瓜产量，提出可行建议:（2分）。据上图推测，进入青春期后女性的初级卵母细胞恢复分裂的信号途径是_0（看图说话）（2分）（3）初级卵母细胞的不均等分裂依赖于细胞膜内

8、陷位置形成的缢缩坏。有人认为CAMP抑制减数第一次分裂是因为影响了缢缩坏，为此收集了小鼠的初级卵母细胞，在诱导恢复分裂后，用两种特异-性药物（注*S■表示处理.HF物物(％)連奧曲砾张*药药表示未处理）（药物H和药物F）进行了实验，结果如下图所示。■没有完成械数第一次分裂□产生两个体积相近的细胞口正常芫成减数第一次分裂①应从小鼠的（器官）中获取初级卵母细胞，然后转移到37£的恒温培养箱中培养。（2分）①判断两种特异性药物