[实践]人教版五年级下册语文第1单元试卷(5)

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1、人教版小学语文第十册第一单元测试卷胜利园：同学们，一个单元的学习就要结束了，今天是我们收获的节目，请大家用自己智慧的玖手去采摘胜利园里成熟的果实吧!我的班级:我的名字：我的成绩:一、积累应用关（共30分）一、拼音乐园：认真读拼音后再把相应的词语工整地写下来。（5分）qlngxiIImaogoulexiusetianydhaijiao（）（）（）（）（）二、我的发现、1、读下面词语中带点的字，选择正确的读音画上“3。（2分）这位好（hdohdo）心人和同行（xinghang）的伙伴被一个好（haohdo）客的女主人救了，女主人原来在银行（xinghang）里工作呢。2、把能搭

2、配恰当的词语用线连接起来。（5分）明蒙气了空原壁热盛尽激三、词句积累（2分）1、老舍的名篇《草原》屮冇很多描写草原奇丽景色的好句值得积累，我能默写岀其中的一句。2、按耍求写词语。（1）把词语补充完整,再写儿个描写自然景物的词语。（3分）翠色（）（））（）而飞)()一体))严阵（）（）始料（）（）（（2.）填上一对反义词组成词语。（1.5分）忽（隐）忽（现）忽（）忽（忽（）忽（）忽（）忽（（3）写出3个跟“看”冇关的词语。（如“凝望”）（1.5分）3、按要求写句子。（6分）1）照例子，写一句带反义词的句子。例：客人来了，顿时静寂的草原变得热闹起来了。2）奶奶那布满皱纹的脸上露

3、岀了严肃的笑容。（改病句）3）老舍笔下的草原实在让人陶醉，他写道：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐卜•低吟一首奇丽的小诗。”请你用“既……又……既……又……'‘写个表达自己心情的句子。四、诗园采风（2分）这个单元我们走进了西部，去亲近了这片神奇的土地，我还背诵了唐代刘禹锡写的《浪淘沙》，我觉得诗句“，最能写出黄河的壮丽景色o五、情景描写。（2分）今年是猪年，过年吋你一定很高兴了。如果你年初一在路上看到您的老师,你打算怎样祝福他（她）？请写下來。加油站：能完成上面的题目，你已经十分优秀了。不过要想取得更好成绩，还需要加油呀！相信你一定能把自己独特的见解

4、充分表达出来！二、阅读思考关（一）课内阅读（12分）车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。-位旅客正望着这些戈壁滩上的卫丄・出神。“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辩着。“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说「'这不是伞，是白杨树。”

5、哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起來。他想了一会儿，对儿了和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪（ndnd）儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，t岀粗壮的枝T（gangan）o（）遇到风沙（）雨雪，（）遇到干旱（）洪水，它（）那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍片杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩了们现在还不能理解。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新頤去念小学，将来再念中学。他们只知道新瞩是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。现在呢，孩子

6、们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角乂浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的匚杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。1、在句了中选择止确的读咅打上（1分）2、在括号里填上合适的关联词（2分）3、找岀文中的反义词。（1分）软弱（）模糊（）4、文中划波纹线的句子中，“卫士”指的是：这是一种修辞方法，爸爸望着“卫士”出神，他在想：（3分）5、“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩了们现在还不能理解。”我认为

7、爸爸的心愿是：（2分）6、划线句子是一个含义深刻的句子，我的理解是：（2分）7、我觉得文中的爸爸太伟大了！我要写几句话赞扬这些可爱的边疆建设者:（2分）（二）课外阅读手和脑的故事-天，手止在欣赏一件口己精心制作的杰作，乂高兴乂骄傲地说：“我确实是万能的，如果没冇我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里冇美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪冇这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以