势能变化与机械功

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1、第四早能量守恒与可持续发展2011-2013-2014学年度高一物理导学稿2014-04-16编号：17编制人：杨龙军审核人：杨龙军责任领导签字：班级小组姓名小组评价教师评价4.1势能的变化与机械功学习目标：1.认识重力做功与物体运动的路径无关的特点.理解重力势能的概念.2.理解垂力做功与重力势能变化的关系.3.知道重力势能具冇相对性，知道重力势能是物体和地球所组成的系统所共有的.学习重难点：1.理解重力做功与重力势能变化的关系.预习案1.如图所示,质量为刃的物体自高度为仏的力处下落至高度为厶的〃处,求此过程中重力做的功.2.我们知道功是能量变化的量度，那么重力做功

2、乂是什么能量变化的量度呢？为什么？3、如图所示，一个质量为刃的物体，从高度为伤的位置分别按下列三种方式运动到高度为b的位置，在这个过程11«思考并讨论以下问题：物体竖虫向物体沿倾斜直物体沿曲线路於下运动线向下运动向下运动(1)根据功的公式求出甲、乙两种情况下重力做的功.(2)求出丙中重力做的功.(3)重力做功有什么特点？探究案探究一：对重力势能的理解问题1:重力势能是相对的，还是绝对的？你是如何理解的?问题2：重力势能的变化是相対的，还是绝対的？问题3：重力势能有无正负，正、负的意义是什么?问题4：重力做功与重力势能改变有什么关系？探究二、类比重力做功与重力势能改变

3、试探究弹力做功与弹性势能的关系?当堂训练：质量为20kg的薄铁板平放在二楼的地面上，二楼地面与楼外地面的高度差为5m.这块薄铁板相对二楼地面的重力势能为J,和对楼外地血的重力势能为J;将薄铁板提高1m,若以楼外地面为参考平面，则薄铁板的重力势能变化了J.(g取10m/s2)当堂训练：如图所示的两个轨道均光滑，它们的高度和同，均为力，使质量均为刃的两个物体分别沿两个轨道由静止开始从顶端运动到底端.求：(1)两个物体在运动过程屮，重力势能的变化及重力对物体所做的功.甲乙(2)若卬图是光滑的轨道，乙图是粗糙的轨道，则重力势能的变化量和重力所做的功如何变化？训练案1.关于重

4、力势能的理解，下列说法正确的是（）A.重力势能有正负，是矢量B.重力势能的零势能面只能选地面C.重力势能的零势能面的选取是任意的D.重力势能的正负代表大小2.关于重力势能与重力做功，下列说法中正确的是（）A.物体克服重力所做的功等于重力势能的增加量B.在同一高度，将物体以初速度旳向不同方向抛出，从抛出到落地的过程中，重力所做的功相等，物体所减少的重力势能也一定相等C.重力势能等于零的物体，不可能对别的物体做功D.用手托住一个物体匀速上举吋，手的支持力做的功等于克服重力所做的功•物体重力势能的增加量Z和3.关于弹性势能，下列说法中正确的是（）A.弹簧处于自然状态时其本

5、身仍具有弹性势能B.弹簧伸长时有弹性势能，压缩时没有弹性势能C.在弹性限度内，同一个弹赞形变量越大，弹性势能就越大D.火年年厢底下的弹簧比自行车千座底下的弹簧硬，则将它们压缩相同的长度吋，火年千牺底下的弹簧具有的弹性势能小4.在离地80m处无初速度释放一小球,小球质量为/〃=200g,不计空气阻力,g取10m/s2,収最高点所在水平而为参考平而.求：（1）在笫2s末小球的重力势能；（2）在第3s内重力所做的功和重力势能的变化.5、如图所示，一条铁链长为2m,质量为10kg,放在水平地而上，拿住一端提起诙链直到铁链金部离开地而的瞬间，铁链克服重力做功为多少？铁链的重力

6、势能变化了多少？