五年级下总复习[技巧]

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1、一、按查字典的方法填空。1、“凹”字是—结构，用部首查字法，先查再查_Mo用用音序查字法，先查大写字母再查音节它的反义词是2、毡帽“毡“字是_结构，用部首法，先查,再查画。用音序法，先查大写字母，再查音节。组词：O3、大臣。“臣”字是_结构，用音序法，应该先査大写字母再查音节用部首法，应该先査—,再查—画，第六画的笔画名称是o4、甘受。“甘“字是—结构，用咅序法，应该先查大写字母再查—画。“甘”的字意有：①甜；甜美。②口愿；二、补充成语、诗句、（）（））（）苦）绝不（））有礼）不（）（）口（），再杳咅

2、节—O部首法，应该先杳乐意。③姓。在这个词中应该选。1、2、（）（）完好含辛艰苦应（（）（）文质目（格言。奂欲）((((坚贞不(())（活巧舌（）（）欲流）（）自如）（）代价）躬尽瘁）（）起舞不（（））)(()脚))乱)(始料（（）（（）（任劳任（冲锋（（）人熟视（））））脑汁指掌）阵）味（）（一动（（）精卫）带舞）（））改色）海)()())))不（春风动听花团目不()公移山()()()()）哈（）点（（）（）堂堂3、5、7、9、①描写人物外貌的:②描写人物神态的:③描写人物动作的:④描写说话情态的:

3、九曲黄河天行健，衬子以—莫等闲，一夜五更，何忍别，天涯碧草6、有志不在,无智空长百岁。8、地满红花红满地，,空悲切！,三秋九月，10、,处处莺莺燕燕，,年年暮暮朝朝。11、第二单元学习的《古诗词三首》描写的是儿童的生活。其中《舟过安仁》一诗的作者是—代诗人，“怪生无雨都张伞”一句中“怪解释为。“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”是—代诗人在《12、要想攀登科学高峰，就得有（13、成长中，父母（）,（14、诸葛亮知恩必报，为酬“三顾”，15、草铺横野六七里，。这句诗中的了突岀原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。16

4、、描写两个无忧无虑的小鱼童的古诗是追黄蝶的诗，诗名是o》中的一句词，“亡赖”的意思是）、（）的决心和行动。）我们应该感受亲情，用心回报。。作者是朝的不是确指的数字，只是为,他还写过一首描写儿童17、19、20、21、18、——单刀直入。-idzfeo4r/te我还能写一句类似的歇后语:结合语境运用熟语或诗句填空。“折花逢驿使，°”古时候，人们依靠驿并的长途跋涉给远方的亲友送去问候。到了近代，言不发。信件、报刊等可以通过火车、飞机等交通工具运往世界各地。当代，计算机网络走进千家万户，“海内存知已”已经不

5、再是梦想。我国信息产业起步晚，发展快，颇仃“忽如一夜春风来，”Z势。但是，网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别远离网吧，把握好自己的人生航向，给自己的未来一片蔚蓝的晴空。22、客人到我们家，我们耍（），不能（）。23、置身于蝴蝶世界，各种蝴蝶，•其颜色不断变幻看、渗透着、辉映着，令你（）24、《将相和》选自,作者是，他成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如,治水三过门而不入的，伟大诗人,西楚霸王。25、草铺横野六七里，。诗中的和不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。三、按要求

6、改写句子。1、树立正确的学习目的。充分发挥每个人的聪明的才智。用关联词连句：2、蟋蟀在草从出大声地叫。3、荆州的㈡大变化对我们非常熟悉。改为拟人句：修改病句：4、_阵风吹灭了茅屋里的蜡烛。改为“把”字句：5、李老师的目光_直注视着那三个同学。缩句：6、蜜蜂在花丛中飞。改为拟人句：7、天气是好是坏。运动会照常进行。用关联词连句：8、这个话题引起了同学们的趣味。修改病句：9、凶狠的老虎被狡猾的狐狎欺骗了.改成一般陈述句：10、澳门又回到祖国的怀抱，这令我们欢欣鼓舞。改成反问句：11、我们平时认真观察；我们

7、写起文章言之有物。用关联词连句：12.运动员的眼眶里闪着激动地泪花。缩句：13.他从来不说谎。大家很信任他。用关联词连句：]4、跳水金牌被中国队员夺走了。改为把字句：15、W后，荷叶上滚动看_颗颗小水珠。改为比喻句：16、运动员的眼眶里闪看激动的泪花。缩句：17、千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，处处洋溢着“蒙汉情深”。是啊！蒙汉情深何忍另U,。18、《白杨》一文，爸爸借白杨表明了自己的志向，并希望孩子也能够的心愿。19、我们每天都耍用语言进行交流。的语言，能使我们有效地和别人沟通；语言能帮我们摆

8、脱可能出现的尴尬局面；的语言，能愉悦我们的生活。从杨氏之子的语言中，我们感受到了他的;从晏子的语言中，我们感受到了他的o20、我们婆有为人民服务的愿望。我们耍有为人民服务的本领。用关联词连句：21、他的做法真让人生气。改为反问句：22、狡猾的狐狸用花言巧语从乌鸦嘴里骗下了一块肉。缩句：。23、张海迪不向困难低头永远激励着我们前进。修改病句：24、人的“聪明”与“愚笨”，难道是天生的吗？改为陈述句：25、寒风吹到脸上很疼。改为夸张句：26、当听到这个故事的