(人教新课标)一年级数学下册一课一练8总复习2

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1、《总复习》同步测试一、认真填一填。1.人民币单位有（）、（）、（）。2.2元=（）角40分=（）角3.62角二（）元（）角4元5角二（）角4.7,9,11,13,,o8,9,11,14,5.最大的两位数是（），最大的一位数是（）o100里面有（）个十,100个一是（）。6.想一想，填一填。7.共（）元（「可以换（J可以换（）张和（考查目的：是对人民币知识和找规律知识综合运用，既有对所学知识进行系统的复习和整理，也有对学生获得本册知识的整体感悟和实际运用。答案：(1)元、角、分;(2)204；(3)6元2角45角；(4

2、)1517；1721；(5)999；(6)29；59；3637；8889；(7)2元2角(8)2；15.解析：以填空题的形式让学生对元、角、分之间的关系进行复习，和对找规律相关知识的巩I古I应用。二、仔细选一选。（1）填上合适的单位。)125()（2）小明买蛋糕用去6元，买尺子用去8角，他共付（）。①14元②14角③6元8角（3）一个8元5角,一个（）贵一些。①*②③一样贵(4)找规律：在△□O□o★厶□o★中，第16个图形是()。①考查目的：是对人民币知识和找规律知识综合运用，既有对所学知识进行系统的复习和整理，也

3、有对学生获得本册知识的整体感悟和实际运用。答案：(1)元、角；角；元；元角；分；(2)③；(3)①；(4)④解析：以选择题的形式让学生对人民币知识进行复习，能够正确区分生活中物品的价格，不断丰富学生经验积累；第(4)是对找规律知识的巩固应用。二、算算。10元一4元二()元5元+8元二()元1元9角一1元二()元1元9角一1角二()角5角+6角二()角=()元()角32.5元二()元()角考查目的:是对人民币单位元、角的简单计算巩固练习，考查学生对相同计量单位的前提下才能对计量单位个数进行加、减知识的掌握程度。答案：(

4、1)元、角；角；元；元角；分；(2)③;(3)①；(4)④解析：理解对相同计量单位的前提下才能对计量单位个数进行加、减的本质。在计算的过程中培养学生仔细审题，看清计量单位，能正确运用计算的方法。四、考查目的：利用图示，让学生运用动手画一画的方法，发现规律，进而找到解决问题的策略。答案：(1)跳到15格时，小兔子能等到小狗。解析：通过小动物跳格子的方式，增加学生练习的趣味性。让学生动手画一画，按照一定的规律，发现规律，解决实际问题。此题对学生难度较大，借助直观图动手画一画的方法，能发现解决问题的一般方法。教师可引导学生

5、提炼数字规律加以概括。五、星期天，明明和妈妈一起去商店买了一支4元5角的钢笔。请问：(1)付一张应找冋()元。(2)付一张°扭，应找回()角。(3)付一张()元，应找回()元。(4)如果付的钱数正好，应该怎样付钱？你能想出几种方法?考查目的：是购物中简单计算的综合练习，考查学生认真读题，理解每个问题的实际含义，采用合适的方法进行计算并解答出来答案：(1)5元5角；(2)5角；(3)(4)略，答案不唯一。解析：此题对人民币单位间十进制关系的转化要熟练掌握并能灵活运用，第(1)(2)两小题根据先进行单位换算再进行计算的方

6、法，第(3)(4)两题是开放题，只要学生想法正确即可，不要强调方法的多样化。六、布置为庆祝“六一”儿童节，用你的小巧手给气球、花朵有规律的涂上颜色吧！—

7、考查目的：培养学生的创造能力，能根据对规律含义的理解，设计出有规律的排列气球和花朵，感受规律的美和规律在生活中的应用。答案：略解析：通过布置教室，设计有规律的排列的气球和花朵，让学生在兴趣盎然的游戏活动中创造规律、发现规律和应用规律。