语文版九年级上册期末模拟试题及答案

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1、语文九年级上册期末试题(150分,150分钟)姓名学号成绩一、基础知识及其运用(共30分)1、父母师长教了我们许多做人的道理。你一定积累了许多为人处事的名肓警句。请将你最喜爱的一句工整地填写在方格内。(2分)2、给下列词语中加点字注音(4分)颓垣()珍馈()熟稔()疮痍()•♦••3、阿琳发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字,请找出并加以改正。(2分)公用电话长途直播新款手机震感上市(某公用电话亭)应该为(某手机专卖店)应改为c4、某剧院前贴出一张海报,上写“豹子头刊金印后,野猪林伏洒家前”。据此可推测这场戏与《水

2、浒》中和两位英雄有关。(2分)5、用古文诗词原句填空(共18分,1—9每题1分,10题5分,□题4分。)(1)生亦我所欲,所欲有甚于生者,o死亦我所恶,,故患有所不避也。(2),,小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)(3)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中被人们广泛引用,说明新事物必将代替旧事物的诗句是:,(4)中国古典诗词中写“刀”往往寄托着作者对故乡、亲人、朋友的思念Z情,请选择两例进行默写:(5)<<论语I•则>>中告诉我们要以仁爱之心待人,推己及人的句子是:o(6)智叟阻止愚公移山的理由是:愚公认为山可以移走

3、的理由是:(7)读诗真好,我们可以领略到“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮美风光,可以体会到“海内存知己,天涯若比邻”的真挚友情,可以感受到“:。”的爱国情怀。(课内外诗词均可)(8)《庄子》一书,是家经典Z—,今存篇。其中内篇篇,外篇篇,杂篇篇。(9)蔡桓公评价医生的话是o扁鹊望见桓侯还走的原因是o(10)柳宗元是唐宋八大家Z-o其他七人中唐朝有,宋朝有、、、、、《捕蛇者说》中引用孔子的"”來揭示蒋氏遭遇的社会意义。这句话的意思。悍吏逼租扰民场景的句子是,,,,•写乡邻们背井离乡,转徙生活的句子:,。写乡邻们入不敷出

4、的生活状况的句子,。“永之人争奔走焉”的原因是•(11)、默写韦应物的《滁州西涧》6、仿照下面例句,以“你热爱牛命吗?”或“你希塑成方吗?”为开头写一句话。(2分)例:你渴望理解吗?那么别抛弃宽容,因为宽容是通向理解的桥梁。二、阅读(共70)(一)古文阅读(共28分)<—*>(15分)秋水时至,门川灌河;泾流之人,两浚渚崖之间,不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹口:“野语有之口,’闻道百,以为莫己若'者,我之谓也。且夫我尝闻

5、少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信;今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣,吾长见笑于大方之家。”7.给加点字注音(2分)①泾流之人②两渙渚崖之间③则殆矣•••8.把下列句了翻译成白话文。(4分)①于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。匚②“闻道百,以为莫己若”者,我Z谓也。-9.填空:成语“”就是出口这篇文章的。(2分)10.说说河伯为什么会“旋其面目,望洋向若而叹”?(3分)-你是怎么理解这篇寓言的?说说你从屮受到的启发。(4分)<二>(13分)(甲)万钟则不辨礼义而受之,……此之谓失其木心。(选自/鱼我所

6、欲也)(乙)嗟夫!予尝求古仁人之心,……吾谁与归?(选自岳阳楼记)12、解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)万钟于我何加焉(2)是亦不可以己乎?(3)不以物喜(4)是进亦忧加:()己:()以:()进:()13、用现代汉语翻译下列句了。(4分)(1)向为身死者而不受,今为所识穷乏者得我而为之。(2)微斯人,吾谁与归?14、《鱼我所欲也》选自《》一书,此书与《》、《大学》、《屮庸》合称为“四书”。(2分))。甲乙两段15、(甲)文中的“本心”是指(),“古仁人之心”在乙文中的具体表现是(都运用了()表现手法。(3

7、分)(二)、现代文阅读(共42分)v《读永恒的书》(15分)①占今中外,书籍不计其数,该读哪些卩呢?从精神生活的角度出发,我们也许可以极粗略地把天下的卩分为厂大类。一是完全不可读的书,这种卩只是外表像书罢了,实际上是毫无价值的印刷垃圾,不能提供任何精神的启示或有用的知识。一•是可读可不读的书,因为它们貝对有关的专业人员才可能是必读书,对于其余人却是不必读的,至多是可读可不读的.三是必读的书.所谓必读,是就精神牛:活而言的,即每一个关心人类精神历程和口身牛命意义的人都应该读,不读便会是一种欠缺和遗憾。②应该说,这第三

8、类书在书籍的总量屮只占极少数,但绝对量仍然非常大。它们是人类丈化宝库屮千百年流传的那些不朽之作,即所谓经典。不论它们是文学作品还是理论著作,尔必定表-现了人类精神的某些永恒内涵。在此意义上,我称它们为永恒的书。要确定这类书的范围很难,事实上不同的人开出的书单一定会有相当的川入。不过,只耍开卩单的人确有眼光,就必定会有一些最基本的好卩被共同选中。例如,他们决不

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