2019部编版八年级道德与法治上册全册教案

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1、部编版八年级上册道德与法治教学设计2019年8月63第一单元走进社会生活第一课　丰富的社会生活我与社会【教学目标】[知识目标]初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活[能力目标]认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性[情感态度与价值观目标]增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往【教学重点】让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。【教学难点】培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。【教学过程】一、导入新课(展示图片)情景剧：小明的一天。分析：通过小明一天的活动，

2、你感受到了什么？提示：小明一天的生活是丰富多彩的。教师过渡：我们今天就学习我们在社会生活中的活动。二、新课讲授(一)丰富的社会生活活动一：图片欣赏(展示图片)1．这几幅图片分别是什么内容？提示：第一幅是参观工厂；第二幅是参加农村劳动；第三幅是听法制讲座；第四幅是集体活动。2．这些活动给你什么感受？提示：我们的社会生活绚丽多彩。教师总结：我们的生活是丰富多彩的。3．同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。4．参加这些活动有什么意义？提示：我们会与越来越多的人打交道，

3、对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。63教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。(二)个人与社会的关系活动二：社会关系网(展示图片)1．分析：你对这个网络是如何理解的？提示：个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。2．(展示图片)识别几种社会关系：　提示：母子(女)关系。　　　

4、提示：消费关系。3．分析：四幅图片及社会关系网告诉我们一个什么道理？提示：我们会参与各种各样的社会关系。活动三：情景图片展示我是消费者　　　　　　我是大哥哥1．读图分析：在这些社会关系中，人的身份是一定的吗？提示：在社会关系中，人的身份不是确定不变的。教师总结：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。2．分析自己参与了哪些社会关系，在这些关系中扮演着什么身份。提示：父子(女)关系，扮演儿子(女儿)；师生关系，扮演学生；同学关系，扮演同学；公共关系，扮演公民；等等。活动四：小辩论让学生分成两组，对以下

5、两个话题进行辩论：(1)人是否可以离开社会而单独存在？(2)一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果吗？让学生搜集资料，更进一步地理解人的成长和发展与社会是密不可分的。三、课堂总结本节课是我们本学期的第一站，通过学习，我们感受到了丰富的社会生活，了解到了我们的身份是通过社会关系确定的。【教学后记】63在社会中成长【教学目标】[知识目标]知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为[能力目标]养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践[情感态度与价值观目标]树立“谦让”“分享”“助人”“

6、合作”“同情”“安慰”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性【教学重点】我为社会作贡献。【教学难点】在社会课堂中成长。【教学过程】一、导入新课(展示图片)想一想：这些行为有哪些共同点？试一试：自己还能举出哪些类似的行为？议一议：为了让社会生活更加快乐，作为社会的一员，我们能做些什么？学生回答：都是在社会交往中的亲社会行为，都是参与社会生活，积极为社会、为他人作贡献的行为，都是文明的行为。教师过渡：那么我们今天就要探讨我们在社会中成长这个话题。二、新课讲授(一)人是不断社会化的活动一：情景探究《狼孩的故事》思

7、考：这个故事说明了什么？提示：这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。教师总结：在社会课堂中成长。活动二：探究人的社会化过程(展示图片)1．这几幅图片，分别表现了什么内容？提示：这四幅图片表明了我们成长的社会化过程。图1是母亲抚育子女，教子女学习知识。图2是几名好友在一起玩乐，感受集体的温暖。图3是老师在教学。图4是学生在参加社会劳动。2．这些活动对未成年人的成长有什么意义？63提示：这些活动是未成年人走向社会的开始，

8、是未成年人了解、熟悉社会活动、社会规则的开始，是未成年人实现社会化的过程。从牙牙学语到参加劳动，是不断的社会化过程。这些活动，对未成年人的成长至关重要。它们有助于我们知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，使我们逐步成长为一名合格的社会成