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1、编号2010212136可行性研究报告题目：校园书店可行性研究报告系（部）院：数学与统计学院专业：数学与应用数学作者姓名:指导教师：党婕职称：讲师校园书店可行性研究报告郭小虎指导教师党婕（河西学院数学与应用数学专业2010届5班36号，甘肃张掖734000）一、项目提出的背景随着经济发展，人们的物质生活不断提高，精神需求也不断升级。在业余时间看看闲书，度过休闲时光，不失为打发业余吋间的好方法。可是现有的一些传统书店，总是千篇一律的高高书架，满眼的书籍，让人望而却步，难以激起读者的阅读兴趣。过于死板的装饰，也使得书店
2、仅能成为一个冷冰冰的买书卖书交易地，无法给读者提供人性化服务，更无法带给客人阅读的乐趣。二、项目概况希望能为广大的读者打造一个新型的阅读空间，我们将打破以往书店千年不变的老面孔，移走冰冷的铁书架，取而代之的是舒适的沙发，摆放整齐而又不死板的各式书籍等等。初步打算将书店划分成摆放书籍的主区域，休息的小平台，阅读区域，服务办理区域。书籍区（主区域）：在这里考虑更多复杂多样的摆放，整齐而又不死板，书籍是书店的核心，因而相关书籍种类，必须根据后续对主要读者情况析而定。在这里仅仅考虑一下书籍的摆放，以方便进行后面的装修及相关
3、费用的估计。一些装阅读区域：区别于以往的书店，这里会设置读者阅读区域，分为收费区域以及免费的大众区域。并根据读者的需求提供一些简单的饮品。休息平台：充分利用玻璃门外的平台区域，摆放一些露天桌椅等，可供读者休息及互相交流等。服务办理区域：工作人员专区，书店鼓励读者在书店借阅书籍，因此读者可以在此办理图书的借阅手续，或者买书、预定座位、购买简单饮甜等。三、市场调查数据分析1、数据统计情况：我组通过发放调查问卷的方式收集数据，在一食堂广场、教学楼、实验楼、综合楼共发放问卷150份，回收112份，回收率75%,全部有效。问
4、卷共18题,包括读书基本情况和被调查者基本信息两部分。前者既包括针对假设设计的问题，也适当增加了一些与读书相关的问题。通过对这些问题的研究分析，笔者得出了一些重要结论。2、调查结果分析在我们的调查问卷屮，我们分模块就学生关于考证的信息进行了调查，现我们将分以下5方面对调研结果进行分析和阐述，以期得到较为合理的结论。一、首先关于阅读方式的问题，我组设计了借书，买书和看电子书等选项。从问卷中可以看岀，60.7%的学生，选择去图书馆读或借书，16.9%的学生选择买书来读，18.8%的学生选择看电子书，其余学生选择其他选项
5、。从这里我们可以看出以下三个问题：(1)、大部分学生仍保持看纸质书的习惯，读纸质书的大一新生中，大部分更喜欢借书和去图书馆看书，(2)、学生的阅读媒介呈现多元化趋势，。约有30%的同学主要通过网络或其他方式阅读。有60.7%左右的学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径，找亲戚朋友借阅、网上浏览、在书店看等也都是重要的阅读途径。多(4)、还有一个不容乐观的结论，就是看电子书的学生也占了学生的一部分，，仅有13%左右的学牛将买书作为自己阅读的主要途径。但在这13%的学生当中，自己一个刀在书籍上的花销同样很少，在100
6、元以上仅有2%,50至100元也只有8%,20至50元的便占到26.1%,而20元以下就占到了63%。读书方式（注：1去图书馆读或借书。2买书。3看电子书）二、关于名著精读泛读的问题其中36.6%的学生选择精读名著，63.3%的学生选择泛读名著。还有，在调查中发现73.2%的男生选择了精读名著，而女生只有25.9%的学牛，这在一个方面说明了势牛在读书的耐心上和坚持性上要好于女牛稻读泛读男女影响（注:1男。2女）三、我组在阅读时间上也有调查。我们在阅读时间上设计了100,200,300,400分钟等几个档次，其时间恰
7、好相当于第一二三四节大课。在我们的调查屮，我们发现大一学生每天花在阅读上的时间很少，每天阅读300分钟以上的学生仅占1.7%,200到300分钟的占5.3%,100到200分钟的占24%,100及以下的占68%。阅读时间□系列1（注:1,100分钟以下。2,,100至200.3,200至300.4,300分钟以上）四、在我们对阅读兴趣调查中，从阅读取向和阅读兴趣来看，学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，他们往往按照个人兴趣来选择课外书籍进行阅读。时尚杂志、人物传记和通俗小说是学生
8、课外阅读兴趣屮最主要的读物（26%）,这与这些种类书籍自身的特色与优势有关。在紧张而又枯燥的专业学习之余，大一学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物，这在一个侧面也反映了社会上浅阅读的趋势，此问题在后面也会进行分析。在这其中，值得注意的是大一学生对于教科书辅导类、科研类的热情述是很高的（17%）这说明新生们对学业还是比较重视的。对于大部分学生尤其是女生来
