二上语文第8单元[试题]

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1、思考与调整课题识字8（第1课时）课型新课日期年刀日午第节教具教学1认识9个生字。目标2正确.流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。我的教学口标重点正确、流利地朗读课文，积累词语。难点感受语言文字的韵律美。教学过程（准备一些有关人造卫星、航空母舰、宇宙飞船、运载火箭的资料，如图片、文字介绍、音像材料。可以张贴让学生欣赏，也可以播放让学生观看。了解后羿射H、楮卫填海、嫦娥奔月、女姻补天的神话故事。）一、讲故事，读词语1、依次看动画片，认读词语：后羿射日后羿是一位披长射箭的天神。传说尧当皇帝的吋候，有十个太阳一起出现在天空，给人类带来了严重的旱灾，土地烤得玄冒烟，禾苗全

2、都枯干了。天帝知道这事后，就叫羿到凡间去解救人民。羿奉了天帝的命令到了凡间，对准天上的太阳，连连发箭，只见天空屮的太阳一个个破裂，满天是流火。站在土坛上看射箭的尧,忽然想到人间不能没有太阳，急忙命人暗中从羿的箭袋里抽去一支箭，总算剩下一个太阳没有被羿射落。羿在射落九个太阳以后，又为人民除去许多怪禽猛兽。精卫填海嫦娥奔刀女姻补天教师小结：古时候，人们向往这神秘的太空，并产生了无限的遐想,于是就流传了许许多多令人神往的神话故事。大家喜欢这些神话故事吗？2、依次出示“卫星、火箭”等图，认读词语。人造卫星航空母舰宇宙飞船运载火箭读了课文以后你冇什么问题？你知道人造卫星，航空母舰，宇

3、宙飞船，运载火箭他们到底是怎样的高科技成果吗？它们能给我们的生活带來什么呢？教师小结：随着科技的FI益进步，人们怀着对太空的美好向往，研制了运载火箭，它能成功地将人造卫星送上天空。3、读句子：人造卫星能飞上天空，宇宙飞船也能飞上太空。用“……也……”说句子。二、学习生字1、认读：射卫填嫦娥宇宙载箭2、识记：有个姑娘住在广寒宫里，一只玉兔陪着她在桂花树下捣药。小于和小由头上都带着一顶“帽子”。（宇宙）我的教学核心活动教后反思简要板书设计思考与调整第三册教案（总第课时）课题识字8（第2课时）课型新课日期年刀日午第节教具教学1巩固9个生字。会写6个字。目标2有主动阅读中国神话故事

4、，了解当今科技成果的愿望。我的教学目标重点正确、流利地朗读课文，积累词语。难点感受语言文字的韵律美。教学过程一、复习导入1、认读生字词语。2、你能用生字或生词说一句话吗？（H选，教师注意学生用词是否恰当、准确。及时给以评价和指导。）二、指导写字1、出示“我会写”中的“宇、宙、航、舰”四个字，引导学生观察这四个的特征。2、重点指导宝盖儿的写法：上点大，左点垂，横钩先顿再向左。提醒学生注意舟字旁的横变提且右边不出头。三、熟读课文1、比赛读、个别读、齐读。（内容包括八个词语和“我会读”中的两句话。）（熟读成诵,读中积累,读中感悟。）2、交流（1）小组内互相讲述四个神话故事，每组推

5、选一个“故事大王”上台讲述，并领读所讲述的词语。（2）小组内互相讲述四个神话故事，每组推选一个“故事大王”上台讲述，并领读所讲述的词语。四、实践活动1课前指导学生搜集卫星、飞船图片，阅读有关神话故事的书籍。2课后请学住八个词语小选择一个画一幅画，并写上词语。精卫填海是古代人们颂扬善良愿望和锲而不舍精神的神话故事。相传，太阳神炎帝的小女儿去东海边游玩，不料掉进大海淹死To她死后，灵魂化作一只鸟，叫做“精卫她从无情的海涛毁灭了自己，想到别人也可能被夺走年轻的生命，因此不断地从山上衔来树枝、石头丢进海里，想要把大海填平。好无休止地往来飞翔于山和海Z间。精卫锲而不舍的精神，善良的愿

6、望，宏伟的志向，受到人们的尊敬。后來人们常常以“精卫填海”比喻志上仁人所从事的艰苦卓绝的事业。女姻是111国上古神话中的一位造福人类的女神。传说是她用泥土创造了人类。相传宇宙发生了一场在变动，半边天空塌下来，露出一个个可怕的黑窟窿，地上也出现一道道巨人的裂口，山林燃起人火，地底喷出洪水，各种猛兽纷纷出来危害人类。女姻见人类遭受这样的灾祸，就全力补救天地。她先在江河中挑选了话多五彩石，熔炼成胶糊，把天上的窟窿一个个补好。又杀了一只人龟，砍下它的四只脚竖在大地四方，把天空支撐起来。接着赶走猛啓，阻塞洪水。从此灾难平息，人类得救，人世间又呈现了欣欣向荣的景象。我的教学核心活动教后

7、反思简要板书设计第三册教案（总第课时）课题我是什么（第1课时）课型新课日期年刀日午第节教具教学1认识11个字。会写8个字。目标2正确、流利地朗读课文。思考与调整重点学会生字和知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹和雪，冇感情地朗读课文。难点通过理解课文内容来猜对谜语。教学过程一、导入今天，老师给人家带来一条谜语，看看你能猜到谜底吗？1、好吃没滋味，脏了不能洗，掉在地而上，再也拿不起。2、太阳一晒我就变，火上一烧我也变。向上缭绕像青烟，遇冷结成小水点。一、口读1、给于生充分地时间自由读课文。同时用笔标出生字、词语和不