英语高考阅卷

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1、2015年湖南高考英语书面表达阅卷心得今年6月份笔者有幸参加了湖南高考英语书面表达网上阅卷工作•阅卷过程当中笔者表现比较突出，在评卷组对各位阅卷老师的阅卷数量和阅卷质量的各项指标的综合评定之后，笔者获得书面表达组笫一名的好成绩，被评为“优秀阅卷员”.十天的阅卷过程虽然很辛苦，但收获颇多，在这里与大家一起分享笔者的阅卷体会。高考阅卷工作做到最大限度的公平公正-）阅卷流程的循序渐进笫一天上午是评分细则的学习和试评阶段。针对评卷的评分细则，阅卷组长先给阅卷老师进行了详细的讲解，分析了各个分数段的评分要点和原则。随后，跟阅卷老师进行了评分细则

2、的讨论和释疑解惑。下午阅卷老师把评分细则熟记后，阅卷进入了试评阶段。专家选取了17篇比较典型的高考作文让老师们进行了试评。之后，把专家评分和老师评分进行了对比和矫正，并进行了相关的说明。第二天阅卷工作才进入了神圣的正评阶段.每天阅卷组长根据各个老师评卷情况，进行了及时有针对性的指导，直到符合相关的标准。每个阅卷人员都有一个用户名和密码，凭用户名和密码才能登入，登入后每个阅卷人员的一举一动都处在组长及专家组成员的监视中，你离线儿分儿秒，你阅卷的总量，平均速度，有效度，吻合度,自评率等等各项指标随时随地在电脑里都有反映。根据这套评分系统，

3、每份答卷至少由两名人员评分，而且彼此看不到对方的分数，两名人员不是固定组合，电脑随机派送。如两人所给分数在一定的范围内（误差不超过4分），那就是有效分数，两个分数加起来取平均分,就是该答卷的最后得分，如两人所给分数超岀4分，由小组长阅卷,取三个人中最接近的两个分数的平均值，就是该答卷的最后得分，另外一份就成为无效卷。如还不行，比如一人给6分，一人给12分，一人给19分，无法确定，则四评，也就是由专家组仲裁，最后给定分数。了解了阅卷的流程之后，我们就不难看出，两次评阅成绩的最大差距为4分，平均下来便是2分，也就是说英语作文的误差C被严格

4、控制在2分以内（平均值的0.5分都会自动入上去。从这个流程来看，英语作文的打分是相对公平的.笔者感觉老师都很认真，笫一天评卷的速度都超过了一分钟，第二天熟悉之后还是40多秒，这是平均速度，所以草菅人命的现象不多，并不像之前听说的那样”秒杀”，只看书而不看内容。二)高考评分细则人性化“不以“貌”取人，不苛刻死板，能给分的必须给，能多给分就不少给分。尽量给学生找分”这是我们正式评分前组长给我们的指导思想。所以对于最差作文阅卷老师在改卷中也要尽量去找到它的得分点，哪怕写对一两个单词。一般来说，只要用词恰当，语句通顺，基本无语法错误，内容表达

5、完整就完全可能拿高分。具体阅卷方法大致是这样的：先从整体看，根据语言和要点确定档次，书面表达的档次分为五档，一档：1-5分；二档：6T0分；三档11T5分；四档16-20分；五档21-25分。然后根据语言表达中的错误大小多少确定是这个档次里的上档还是下档，比如说五档的下档就是21-23分，上档就是24-25分。因此，笔者发现比起高考改卷来，我们在平时的改卷中实际上扣紧了点，不够人性化。二2015年湖南高考英语书面表达真题SectionCDirections:WriteanEnglishcompositionaccordingtothe

6、instructionsgivenblow.请以老师当众表扬你为话题，用下面所给的句子开头，续写一篇英语短文。Asastudent,Icanlellyouthatthereisnothingbetterthanbeingpraisedbymyteacherbeforemyclassmates・注意：1・将所给句子写在答题卡上；2.续写词数不少于120个；3.不能使用真实姓名和学校名称。思路点拨本篇文章已经给出了文章的第一句话。定下了全文的基调，即“老师给予学牛表扬的重要性”o关于文章的体裁，我们首选夹叙夹议的记叙文体。因为这样既能把牛

7、•动的描述和个人观点相结合。当然，在遣词造句方面有足够实力的学牛:也可以把本篇文章写成议论文体。但考虑到高考写作时间紧迫，笔者推介考丰优先考虑第一种文体.动笔前考生要先仔细审题，审题主要包括以下几个方面：(1)主体时态；(2)主体人称；(3)内容要点。尤其是对于内容要点的把握要准确到位。一个好的立意比单纯语言上的华丽更为重要。因此我们在提笔之前应该想想如何能够写得稍微新颖一点。通常的构思：写自己的一次成功+得到了老师的表扬+受到鼓励但是我们再仔细想一想，那些成功的人们并不缺乏赞扬。但是相反，当一个人失败或者遭受挫折的时候，他们获得的赞

8、扬却寥寥无几。其实这时候的一句赞扬对于当事人更为重要。因此我们可以考虑下面的构思：那些失败的人其实更需要得到表扬和鼓励+联系自己的经历+总结升华主题，强调失败时获得的表扬更具意义。再者考生需注意尽可能使句子表达形式多样，