苏教版五年级下册语文原文填空及答案

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1、1《春光染绿我们双脚》踏,撒,向,春光染绿我们双脚。锹镐,奏响了;溪水,滋润着棵棵树苗。小鸟抖动，来这里;松鼠有了美丽的，O撑起绿色的大伞，小兔;在茂密的树丛中，小猴开心得O山下的河水，轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天，我们把。2《暖流》王勃的《》。,秋水共长天一色。3《只拣儿童多处行》走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了，这繁花，不留,阳光下就像……春光，就会这样地，这样地，它把-冬天蕴藏的、都尽情地出来了！只要管理得好，给它适时地,花也和儿童一样，在春天的感召下，就会，以,舒展出，使出，这时候，

2、，O4《早》那花，，花瓣,像雕成的，很有点的韵致。要珍惜，要珍惜，要学梅花，做。5《古诗两首》6《梦圆飞天》，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。，O宛如划破,着“神舟”5号飞船的火箭，在腾空而起，直指苍穹。“神舟”5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着、和。“来到茫茫太空，我看到了的景色。舷窗外，阳光把,下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。_的地球披着云层，长长的海岸线在和间O9《海伦•凯勒》知识打开了海伦的,增强了海伦生活的和」10《二泉映月》又是一个屮秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。,

3、,但阿炳再也看不见了。只有那萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了O渐渐地,渐渐地，他似乎听到了,,,……听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在,、都变成了，。起初，，有如，O这似乎是阿炳在赞叹，在，在O随着，，乐曲进入了O它以,表达岀对,抒发了对的无限向往。,乐曲久久地在二泉池畔回响，,。阿炳用这动人心弦的告诉人们，他爱,他爱,他爱,他爱11《郑和远航》从年至年年间，郑和率领船队出洋次，前后到过个国家。最远到达O郑和远航，,,,达到了O它表现了,

4、也开阔T,促进了。直到现在流传着的故事。12司马迁发愤写《史记》《史记》记载从到这3000年间的历史。他想：“人总是要死的，,。司马迁发愤写作，用了整整年吋间，14《秦兵马俑》兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达平方米，足有足球场那么大，坑内有兵马俑近个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长米,南北宽—米，总面积有平方米，坑里的兵马俑也最多，共有个左右。兵马俑不仅，而且，O秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动的再现了秦军雄兵百万，战车千乘的宏伟气势，形象得展示了屮华民族的和,这爱古今中外的雕塑史上是的。20《谈礼貌

5、》君子不失色于人，。礼到人心暖，O21《七律长征》23《大江保卫战》狂风—巨浪，猛烈地—着堤岸。战士们高声喊道：：“狂风为我们—!暴雨为我们—！巨浪为我们—！”汹涌的激流中，战丄们的冲锋舟,飞向,飞向_,飞向。在，他们救出了幼儿园老师周运兰;在,他们给攀上树梢小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有;哪里有—，明B里就有。滔滔洪水中的群众，看到了,看到了，就像看到了他们的o24《古诗两首》25《望月》月亮出来了，—地吐洒着它的—。月光洒落在长江里，江面被—，的江水中，有千点万点的光斑在跳动。江两岸，，和的黑色剪影，在江

6、天交界处,。月光为它们了一层26《灰掠鸟》先回来的鸟在林内不停地_,好像着一天的见闻和收获，乂像在_的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟,，很快找到自己栖息的处所，与O夕阳渐渐西沉，晚霞映红了，也映红了O天上的鸟了,可是整个林子里的灰掠鸟还是不愿过早地—O看，这几只—落在枝头上，那几只乂马上地飞起。它们的羽毛全变成—的了，多么像!树林内外，,,叽叽啾啾，似,如,整个刺槐林和竹林成了一个。这上万只灰掠鸟是在举行盛的,还是在自己的节日？要不怎么会这样?我被这—而又—的场面感染了，竟地欢呼起来。答案下页1《春光染绿我们双脚》踏一

7、路春风,撒一路欢笑,向荒山野岭进军,春光染绿我们双脚。锹镐叮叮当当,奏响了植树歌谣;溪水哗哗流淌,滋润着棵棵树苗。小鸟抖动彩翼,来这里搭窝筑巢;松鼠有了美丽的家园,快活得叽叽直叫。撑起绿色的大伞，小兔再也不怕夭上的老雕;在茂密的树丛中，小猴开心得又蹦又跳。山下的河水不再浑浊咆哮,荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天，我们把丁收的果园拥抱。2.暖流王勃的《滕工阁序》。落霞与孤鹫齐飞,秋水共长天一色。3.只拣儿童多处行走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花,这繁花从树枝开到树梢,不

8、留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……春光，就会这样地饱满,这样地烂漫,它把一冬天蕴藏的精神、力量,都尽情地释放出来了！只要管理得好，给它适时地浇水施肥,花也和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数,这时候，自己感到快乐,别人看着也快乐。4.早那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽