单元综合测试二试题

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1、单元综合测试二（相互作用）一、选择题（本题共10小题，每题4分，共40分.冇的小题只冇一个选项正确，有的小题有多个选项正确，把正确选项前的字母填在题后的括号内）1.如图所示，向右匀速推动水平桌面上的长木板，在木板翻离桌面以前，则A.木板露岀桌而后，推力将逐渐减小B.木板露出桌面后，木板对桌面的压力将减小C.木板露出桌面后，桌面对木板的摩擦力将减小D.推力、压力、摩擦力均不变2.如下图所示，竖直放置的轻弹簧一端同定在地而上，另一端与斜而体戶连接，户的斜面与固定扌肖板脸接触口处于静止状态，则斜面体户此刻所受的外力个数有可能为（）A.2个或3个B.3个或5个C.2个或4个D.4个或5个3.质量均匀

2、分布的外、B、C三个物体如图所示放置，其中几〃两个相同的物体并排放在水平面上，梯形物体C叠放在物体弭、〃的上表面，已知所有接触而均光滑且各物体都处于静止状态，则下列说法中正确的是（）A.物体〃对地而的压力等于物体力对地而的压力B.物体〃对地面的压力大于物体力对地面的压力C.物体〃对物体力有向左的压力D.物体久〃之间没有相互作用力4.如右图所示，质量为必的楔形物块静止在水平地而上，其斜而的倾角为（）•斜面上有一质量为/〃的小物块，小物块与斜面之间存在摩擦.用恒力尸沿斜面向上拉小物块，使之匀速上滑.在小物块运动的过程中，楔形物块始终保持静止•地面对楔形物块的支持力为（）A.（M+ni）gB.（M

3、+ni）g~K・（护I•刃）g+尺in0D.（护I•刃）g-尺in05.一质量为1kg的物体与地面间的动摩擦因数P=0.2,从t=0开始,它以速度％沿水平地面向右滑行，同时受到一个水平向左的恒力F=1N的作用，取向右为正方向，呂=10m/sl该物体受到的摩擦力f随时间广变化的图彖是下图小的（）/7N3・2-6•如右图所示，水平地面上的物体力，在斜面上的拉力尸的作用下，向右做匀速运动，则下列说法中正确的是（）A.物体外可能只受到三个力的作用B・物体力一定受到四个力的作用C.物体弭受到的滑动摩擦力大小为Feos0A.物体力对水平地而的压力的大小一定为用in〃7.如图所示，轻质光滑滑轮两侧用细绳连

4、着两个物体/与〃，物体〃放在水平地而上，A.〃均静止.已知〃和〃的质量分别为加、伽，绳与水平方向的夹角为〃，贝朕）A.物体〃受到的摩擦力可能为0B.物体E受到的摩擦力为加弊os〃C.物体〃对地面的压力可能为0D.物体〃对地面的压力为mHg—mAgsin08.如下图所示，放在水平桌面上的木块力处于静止状态，所挂的祛码和托盘的总质量为0.6kg,弹簧测力计读数为2N,滑轮摩擦不计，若轻轻取走盘中的部分舷码，使总质量减小到0.3kg,将会出现的情况是（取g=10m/s2）（）A.弹簧测力计的读数将变小B./仍静止不动C.畀对桌面的摩擦力不变D.畀所受的合力将要变大9.如图所示，顶端装冇定滑轮的斜面

5、体放在粗糙水平面上，外、〃两物体通过细绳相连，并处于静止状态（不计绳的质量和绳与滑轮间的摩擦）.现用水平向右的力尸作用于物体〃上，将物体〃缓慢拉高一定的距离，此过程中斜面体与物体力仍然保持静止.在此过程屮（）A.水平力F—定变小B.斜而体所受地而的支持力一定变大C.物体力所受斜面休的摩擦力一定变大D.地面对斜面体的摩擦力一定变大10.倾角为的斜面与水平面保持静止，斜面上有一重为&的物体儿物体/与斜面间的动摩擦因数“=0.5.现给/施以一水平力尸，如图所示.设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等（sin37°=0.6,cos37°=0.8）,如果物体力能在斜而上静止，水平推力尸与诊的比值可能是（）A.

6、3B.2C.1D.0.5二、填空题（本题共2小题，每题8分，共16分）11•“验证力的平行四边形定则”实验中.（1）部分实验步骤如下，请完成有关内容：A.将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端绑上两根细线.B.在其中一根细线上挂上5个质量相等的钩码，使橡皮筋拉伸，如图甲所示,记录：、、.C.将步骤〃中的钩码取下，分别在两根细线上挂上4个和3个质量相等的钩码，用两光滑駛棒〃、C使两细线互成角度，如图乙所示，小心调整从。的位置，使,记录.roqa⑵如果“力的平行四边形定则”得到验证，那么图乙中^-7=.COSP12.通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验，我们知道：在弹

7、性限度内，弹簧弹力尸与形变量x成止比，并且不同弹簧，其劲度系数也不同.某中学的探究学习小组从资料中查到：弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关.该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系，现有儿B,a〃四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧.（1）学习小组的同学们经过思考和理论推导，各口提出了口己的看法，其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比，乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比，甲、乙有