内蒙古通辽市科左中旗宝龙山中学七年级政治上册第二课第2框享受学习教学案新人教版

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1、享受学习上课年级七年学科中学思nZ=£±主题享受学习导学教师学习泡「樫役计第一课日课时数1课型问题综合解决课学习日期学习目标L知识和能力：理解学习的苦与乐，对学习有一个客观全面的认识。进而提高辩证看待事物的能力。2.过程和方法：通过让学生结合自身的学习生活谈谈他们对学习的看法，在讨论中引导他们形成一个对学习的全面看法，认识到学习的意义及学习作为一种权利是值得珍惜的，应该积极地去享受学习。3.情感态度和价值观：希望学生转变学习态度，珍惜学习的权利，好好地享受学习。重点难点学习重点：引导学生辩证客观看待学习中的苦与乐学

2、习难点：让学生意识到学习是一种快乐，一种享受关键问题通过学习懂得学习的双重性，学会辩证的看待问题意识到学习是一种快乐，一种亨受。学习方法自主学习法合作探究法3、情感体验法学习准备1.教师准备：教材，三个学习工具单。2.学生准备：课前预习课文程序（要素）时间创设情境教师行为期望的学生行为■创设情境呈现目标1-3分钟情景引导（师生创设）激发兴趣，呈现学习目标达到激发兴趣，咀嚼目标的目的。课前下发《问题导读—评价单》。积极参与小组简短讨论，学生代表叙述小组对“学习目标”的理解。1•■预习评价生成问题5-8分钟创设预习评价

3、情境要求高效讨论组间展评。教师引导对不能解决的问题迅速生成（尖子班）。对《问题导读一评价单》上“我的问题”进行小组讨论、组间展评。三.合作探究展示交流15-20分钟创设合作探究展示交流情境1.根据生成问题和课前发放的《问题解决-评价单》上的问题指导小组讨论和展写。2.重点关注某某同学完成效果。3.鼓励学生积极参与主持组织。1.学生课前完成《问题解决一评价单》2.采用“小组讨论学习12345”策略，并展写答案或结论。釆用展示对话“六字诀”，规范展示、注重礼仪。注意破冰语、陈述语、讨论语、结朿语。3.可以编题，拓展丰富

4、四.问题训练组间展评5-12分钟创设训练、展评情景当堂下发《问题训练一评价单》进行训练，或组织学生编题训练。也可设计挑战性的小训练单，当堂展评，也可收集后进行测评、指导1.根据老师要求进行训练。2.或小组长、学科长组织积极参与编题、迎接挑战。3.组间展评五.归纳概括提升意义1-3分钟创设总结情境教师要求学生概括收获，表达自己的感受。激励表扬。小讨论后学生概括收获，归纳总结提升。《享受学习》问题导读-评价单【学习目标】1、懂得学习是一个苦乐交织的的过程，认识到学习既是权利又是义务。2、体验到学习苦中有乐，领会学习带来

5、的快乐，从而能够喜欢学习；3、激发求知欲和学习的热情，对学习充满兴趣，树立终身学习的意识。【重点难点】理解学习是一种享受；明确拥有学习的权利和机会是快乐的【关键问题】了解自己的学习方式，教师的教学风格，做学习的管理者【学法提示】自主学习、情感体验、合作探究法。【预习评价】【自主学习】（从课本中找到并勾画出来，标好页数）1、学习对我们每个人都是与交织的。因为学习是一个和的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程屮，我们不断地认识、发现自身的，获得_种不断的快乐。2、学习有苦更有乐，是一种幸福和快乐。3、当我们的

6、时候，当我们的时候，当我们的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。4、初中三年的学习将是我们的基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。【我的问题】多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助《享受学习》问题解决-评价单【教师预设问题】1、克服困难，获得成功是一种快乐学习在你心目中的颜色你所用的颜色代表了什么情绪或态度学习屮有乐1、2、3、学习中也有苦1、2、3、O在学习中，我难忘的快乐瞬间是,因为当时,所以我快乐。2、享有学习的机会和权利本身就是一种快乐世界上每一个适龄儿童都有和我们一样的学习机会和条件

7、吗？•想一想：（展示贫困地区、战乱国家、疾病困扰下的同龄人的图片）上述图片和材料给我们的启示是什么？3、探索世界的奥妙，获得新知也是一种快乐世界之大，无奇不有（展示世界上神奇的奥秘资料和图片）议一议：你对这些奥秘了解多少，你获取的途径是什么？没有学习，我们就解决不了这些奥妙，就掌握不了这些丰富而又新奇的的知识，我们自己、社会就得不到发展多元评价自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理《享受学习》问题训练-评价单【课堂检测】（一）明辨是非（辨别下列观点的'正误，正确的在相应扌舌号内填“错误的填“X”）1、学习屮有

8、苦更有乐，苦乐交织。（）2、学习能使我们获得更多的知识，但并不能提高我们的精神境界。（）3、把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。（）（二）最佳选择（把最符合题意的一个选项找出來，填在相应括号内。）4、下面对学习中的“乐”分析不当的是（）A、当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候B、当我们听不懂老师讲的课，完不成作业的时候C、当我们通过学习，发现自己潜能的吋