葡萄病虫害教案-昆虫世代

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1、葡萄病虫害教案授课章节名称笫三节昆虫的繁育和习性第四节葡萄昆虫主要的目、科课次授讲第讲授课班级11级生物技术授课方法课堂讲授学时2学时知识目标1、掌握昆虫的世代、生活史、昆虫的习性2、熟练掌握直翅目、半翅目昆虫特征能力目标1、观察昆虫的世代、生活史、昆虫的习性2、识别直翅目、半翅目昆虫教学重点1、昆虫的世代、生活史、昆虫的习性2、直翅目、半翅目昆虫特征教学难点直翅目、半翅冃昆虫特征。教学参考资料葡萄病虫害校本教材教学过程教学内容教学手段与方法复习1、昆虫的个体发育2、昆虫的的变态5min导入采用

2、问题式教学形式引出本课程内容，激发学生的学习兴趣。问题一：我们人都有自己的一生，昆虫的一生是什么样的？昆虫的一生就是一个世代……..问题二：许许多多的昆虫如何去识别？通过分类这样更容易识别不同的昆虫……。讲授新课三、昆虫的世代和年生活史（―）世代昆虫从卵开始发育，直到成虫性成熟为止的个体发育过程称为一个世代。不同种类完成一个世代需要的吋间是不一样的，如蝉科的一些种类，完成一代需要几年，如美洲有一种17年蝉，完成一代需要17年时间。酚虫完成一个世代需要的时间很短，一年可以完成十几代，称多代性昆虫。

3、（-）年生活史1、概念：昆虫由当年越冬虫态开始活动起，到第2年越冬结束为止的发育过程。2、年生活史和防治的关系掌握害虫的年生活史，可以抓住生活史中的薄弱环节，开展准确的防治。3、世代重叠在一定的吋间和空间前后世代往往相互重叠，不同虫态相互并存，这种现彖称为世代重叠。（三）休眠、停遇和滞育1、休眠：昆虫因不良外界环境的影响，而进入或接近于停止生长发育的状态，称为休眠。2、停育：由不利的环境条件所引起，可以用适当的条件来防治它的发生或很快的阻止它继续进行的现象。3、滞育：由环境因子所引起的，但往往不

4、是不利的因子，一旦进入滞育后必须经过较长的I］寸期，在一定的因素刺激下，才能继续发育的现象。案例2min组织讨论5min四、昆虫的习性（-）食性根据食物来源的不同，昆虫的食性分为五大类。1、槓食性以食物为食，如植物害虫。2、肉食性主要以动物为食，如瓢虫。3、粪食性专以动物粪便为食，如唬螂。4、腐食性以死亡的动植物组织及其腐败物质为食，如埋葬甲。5、杂食性既可以动物为食，又可以植物为食。如胡蜂。根据取食范围，杂食性又分为（1）单食性只取食一种动物和植物。（2）寡食性能取食同科同属和近缘科的几种植物

5、。案例（3）多食性能取食很多科和属的植物。（二）趋性趋性是昆虫受外界某种物质连续刺激后产生的一种强迫定向运动。趋性可分为正趋性和负趋性（三）迁移性成群结队远距离的迁飞移动，防治应在迁移扩散Z前进行。（四）群集性同种昆虫大量个体高密度聚集在一起的现象叫群集性。了解群集性可以在群集时进行挑治或人工捕杀。（五）假死性，是指有些昆虫遇到惊扰后，立即收缩附肢卷缩一团坠地装死。人们常利用这种习性振落捕杀。第四节葡萄昆虫的主要目、科一、直翅冃体形小到大型；口器为典型的咀嚼式；前胸背板发达，常向侧下方延伸盖住侧

6、区呈马鞍状；翅通常2对，前翅窄长，加厚成皮革质，称为覆翅，后翅膜质、扇形，翅脉肓；尾须发达，雌虫具发达的产卵器；前足胫节或腹部第一节常有鼓膜听器。绝人多数种类尾典型的陆生种类，为植食性，取食植物叶片等部分，其屮许多种类是农牧业重要害虫。重要科有蝗科蛟姑科蟋蟀科蠡爛科1.蛟姑科：土栖性，触角短于体，前足开掘式，有齿，适宜于挖土和物根部。有北蛟虫古、台湾蜷虫古。2.蟋蟀科：体粗壮，下口式，触角丝状，长于体，雄虫听器在足胫节上，成虫夜间取食，咬伤近地表的植物。大蟋蟀、蟋蟀。3•蝗科俗称蚂蚱、蝗虫。体粗

7、壮，触角短，不超过体长，后足腿节摩擦前翅发音，听器着生在第一腹节两侧，后足为跳跃足，产卵器发达，凿状，尾须短不分节。二、半翅目本冃全世界己记载的约有3万种，我国记载约有1200种，它是外翅部屮第二大R。过去称椿蝮现简称蜡。其屮包括有许多重要害虫，如为害果树的梨网蜡、茶翅赌等。本目中有些为益虫，如猎蜡、姬猎蜡、花蜡等等，它们可以捕食主要识别特征：成虫体壁坚硬，扁平。口器刺吸式，从头的前端伸出，休息时沿身体腹面向后伸，一般分为4节。触角一般四五节；前胸背板大，中胸小盾片发达；前翅基半部骨化，端半部膜

8、质，为半翅；许多种类有臭腺。不完全变态，一生经过卵、若虫、成虫3个时期，若虫与成虫形态相似，但个体小，体壁柔软，大多数种类陆生，少数水生。主要科有虫春科盲蜡科网虫春科缘蜡科1.椿科体小到大型，扁平而宽，体色多样头小，三角形。木科重要园林害虫有：黃班椿蝮、臭木椿蝮。2.猎椿科人都体细长，头中到人型，头窄细缢如颈，喙短，弯曲，多为捕食性昆虫。3.网蜡体多为小型，触角棒状，4节。前胸背板向后延伸盖住小盾片，前翅无革区、膜区之分，前翅及前胸背板全部网状。小结昆虫的一生就是一个世代，针对一个世代中的习性，