课题10公仪休拒收礼物教学设计

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1、课题:10、公仪休拒收礼物一、教材解读:这篇课文是个独幕剧,讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。我认为教学这篇课文要使学生掌握三点:一是学会课文是的生字词,能分角色朗读课文;二是了解一下独幕剧的特点,小组合作,排演课本剧;三是能把握剧本屮公仪休、子明、管家这三个人物的特点,其中特别是耍学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。二、教学目标:1.能分脚色朗读课文。2.学会本课9/11个生字,理解由生字组成的词语。3•了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。4.理解公仪休最后一段话的含义,学习他清止廉洁的品格。三、教学重

2、难点:1、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。2、理解公仪休最后一段的含义,学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。四、教学准备:五、总课时:第一课时一、教学内容:10、公仪休拒收礼物二、教学目标:1.能读准字音、读通课文。2.说出从哪里看出公仪休很爱吃鱼。三、教学过程:(-)揭示课题1•板书课题。2.介绍剧本常识。(二)初读课文1.学生自读课文。要求:a.读准字音,读顺句子,读通课文。b.划出有疑问的地方。2.检查口读效果。A.出示生字词,正音。B.指名朗读对话,学生评议。C.教师指导读长句。3.再读课文。思考:你明白了什么?还有那些不明

3、白的地方?4.交流:a.这己课讲了一件什么事情?b.故事发生在什么吋间?地点?有哪些人?a.故事分为几部分?b.你还有什么不明白的地方?(三)学习第一部分15'1.口由读,看看哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼?2.学生回答。3.指导朗读。4.指名表演。学生评议。5.再进行朗读训练。(四)课堂练习3'1.有感情朗读课文。2.抄写生字。第二课时一、教学内容:10、公仪休拒收礼物二、教学目标:1.学习公仪休的美好品质。2.能分也色朗读课文,表演剧本。二、教学过程:(一)激趣导入后,让学生说说故事的主要情节和人物。帮学生理一下上节课所学内容

4、。2、能不能用一个词语或一句话来说说公仪休是一个什么样的人。(比如公仪休:爱吃鱼。清正廉洁。聪明机智。)这些都能从文章中哪些地方可以看出。(二)快速读剧本,边读边划有关语句。a)学生自由读剧本。b)交流所得,把握人物个性特点其间帮学生理解诸如:公仪休为什么不收鲤鱼那段经典的话语;管家为何要送鲤鱼给公仪休,为何偏偏送的是鲤鱼;公仪休是如何拒绝的等等有助于把握人物个性品质的问题。)(三)让学生有感情地读口己要扮演的角色的台词。(四)表演。1、分配好角色,大家当导演,有什么话想对演员说(说表演的要点)。(如时间紧就演公仪休拒收礼物一段)2

5、、表演3、点评。有没有把大家的意图演出来。4、学生对照看自己还需改进的地方,再反馈表演,要求要加进自己的语言和动作。(五)明理追问:公仪休拒收礼物的原因你明白了没有?你认为公仪休是个怎样的人?你以后会怎么做?(六)课后试演课本剧。板书设计:爱吃鱼公仪休拒收礼物清正廉洁说理

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