粤教版七年级道德与法治上册期末复习资料全套

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1、最新粤教版七年级道德与法治上册期末复习资料全套粤教版道德与法治知识点第一单元知识点1中学时代的重要性初中阶段我们正处于人生的美好时期，这是我们的身心和智能迅速成反和发展的时期，也是我们学握知识、塑造自我的黄金时期。在屮学，我们将接受良好的教育，唤醒自身的潜力，锻炼自己的才能，使自己在德智体各方面全面发展。知识点2接受义务教育（1）义务教育的含义初中时九年义务教育的第二个阶段。义务教育是国家统一实施的让所有适龄儿童、少年必须要接受的教育。（2）接受义务教育的重要性只有我们每个少年儿童在成长的适当阶段都能上学受教育，

2、才能帮助我们健康成长，让我们成为有理想、有道徳、有文化、有纪律的人，才能提高全民族的素质。（3）保证义务教育实施的措施①国家通过制定义务教育法，规定各级政府部门、社会组织和个人都要为我们接受义务教育履行各项职责，创造良好环境。②父母和监护人要保证我们按时上学，完成学业。③学校也要按照规定完成教育教学任务，保证教学质量。知识点3积极适应新生活（1）积极适应新生活的态度面对变化，胆怯和消极是一种态度，勇敢和积极是另一种态度。让我们积极地适应中学生活。（2）怎样尽快适应初中新生活？①适应新生活，需要我们培养积极主动的心

3、态。良好的心态可以帮助我们缩短适应期。这样，我们的生活就充满阳光，面对挑战和困难，就会积极釆取行动。一个积极主动的同学，会尽快熟悉校园环境，主动结识新同学，认识新老师，积极参与校园活动，尽快成为新环境的主人。②适应新生活，需要我们尽快完成角色转换。和小学生相比，应该更有独立性，遇事更有自己的想法,处理问题的能力更强。这就需要我们对自己的要求相应提高，减少对家长和老师的依赖，要比以前更自觉自律。我们要努力使自己在起步阶段不掉队，和大家一起前进。③适应新生活，需要我们调整生活节奏。中学生活和小学生活不一样，课程增多，

4、难度加人，校园生活更丰富，这就需要我们根据新的任务和要求，制定可行的学习和生活计划，适应新的作息吋间，安排好自己的课余生活。知识点4如何尽快结识新同学，结交新友情？（1）敞开心扉，主动伸出友谊的手。人际交往是双向的，如果谁都不主动，大家的心扉都关着，交往就陷入了僵局。就从自己开始吧，敞开心扉，主动伸出友谊的手。（2）坦诚交流，相互了解。和新同学相识要通过交流，逐步达到相互了解。交流需要彼此的坦诚和信任，还要懂得交流的正确方式，认真倾听，不随便打断对方的话，自我表达时实事求是，态度谦虚。（3）热情待人，关心他人。热

5、情的人总是让我们心里暧乎乎的。热情不仅是待人接物的表情，还必然伴随着关心、体贴、帮助。只要心里装着对他人的关心和爱，就会很自然地以自己的行动给同学带去温暖，友情就是在这样的基础上建立起来的。（4）展示文明形象，做个受欢迎的人。在新同学面前，我们都希望白己给别人留下良好印象。知识点5个人与集体的关系①个人和集体的关系就如同树木和森林。②集体就像一片茂密的森林，它汇聚每棵树的枝干和绿叶，形成强大而宽厚的浓荫，互相扶持，共同成长。③我们每个人都如同青葱的小树，只有依托在集体的森林中，才不会被暴风摧折，才能枝繁叶茂，2成

6、大树。④我们每个人都是这个集体中不可缺少的重要成员。我们每个人都有责任建设这个大家庭，使它越来越温暖。知识点6怎样建设一个优秀的班集体？（1）树立共同目标。建设一个良好的班集体，是我们的共同目标。实现这个目标需要集体中每个人心往一处想，力往一处使。没有共同目标的集体就像一盘散沙，每个人各干各的，就无法形成集体的凝聚力。（2）各尽所能，发挥所长。一个班集体是由许多同学组成的，班集体的生机活力，來自每位同学的主动性和积极性。大家都来参加班级管理，人人出主意、想办法，奉献自己的智慧和力量，就能在班级建设中找到自己的位置

7、，并通过积极参加学校和班级的各种活动展现能力、锻炼自己。（3）增强集体荣誉感。集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体的情感，是一种积极向上的品质，是推动个人奋发努力并为集体作岀贡献的精神动力。集体荣誉感给我们带来口豪感和归屈感，使我们的班级具有向心力和亲和力。每一个人都应该通过自己的行动维护集体的荣誉，不做损害集体荣誉的事情。（4）增强集体的凝聚力。有凝聚力的班集体洋溢着平等、和谐、上进、合作的氛围。增强班集体的凝聚力需要我们团结友爱，相互理解，需要分工合作，成果共享。在互相鼓励、互相支持的氛围川，每个人都积极为班集

8、体贡献力量。知识点7对老师的理解（老师的角色）（1）老师是文化知识的传播者，带我们在知识的海洋中遨游，为我们奠定终身学习的基础。（2）老师是我们的人生导师，教导我们如何为人处世，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍，指引我们实现自己的梦想。（3）老师是我们的榜样，言传身教，用人格的力量影响我们，让我们受益终生。（4）老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们。（5）老师的工作平