语文版三下第4课《柳笛和榆钱》导学案

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1、41柳笛和榆钱课题柳笛和榆钱课型新授课设计说明全文语言生动、形象，自始至终充满了童真童趣，表现出春天的无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆。使人如临其境，如见其景。本课所描写的景物很贴近学生的生活，因而课文内容学生理解起来并不难，所以教学重点应放在帮学生感受春天的神奇并感悟、运用语言。学前准备1.搜集柳笛和榆钱的相关资料。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排1课时教学过程学习目标1.会认9个生字，理解“沐浴”等词语的意思。2.引导学生默读课文，品味重点词语、句子，积累语言，并说说柳笛和榆钱给孩子们带来了哪些欢乐。3.自主学习课文，了

2、解文章“通过对童年趣事的描写，表达了热爱家乡生活的美好情感”，培养学生热爱美好生活和家乡的真挚感情。学习重点1.引导学生自主阅读，自读自悟，感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。2.默读、品味重点语句，理解课文主要内容。初步学习略读课文的学习方法。学前准备1•制作多媒体课件。（教师）2.搜集有关柳笛和榆钱的图片资料。（师生）教学环节导案学案达标检测一、谈话激趣，引入新课。（用时：5分钟）1•板书课题：柳笛和榆钱。2•教师导入：同学们，看到课题，你们猜文章主要写了什么呢？学生畅所欲言。（课件出示）3.进入新课：文章的作者围绕着柳笛和榆钱都

3、写了些1.学生读课题，猜测课文主要内容。2.齐读课文。什么呢？让我们细细地读读课文，边读边思考，一起去寻找答案吧！1.课件出示自学要求。（1）口rh读课文，画岀不认识的字，借助拼音或查字典读准字音。（2）默读课文，自己有哪些不懂的地方记下来，准备1.学牛自读自学要求。1.用“”画出加点字的正确读音。二、初读课和同学交流。2•学生自学。呈现(cengcheng)■文，自学生2•学生自学，教师巡回指3•齐读词语。认读，开温驯(xunshun)•字。（用时：导。火车扩词。略微(llientie)12分钟）3.检査自学效果。（1）开火车认读词语。

4、（2）开火车一人一段朗读课文，检查是否读得正确、流利。（3）交流识字方法。4.学生口rti介绍识记方法。奉献(fQnfeng)咀嚼(jiaojue)•树杈(zhacha)1•参考课文题目，引导学1.学生概括课文的主要2.根据课文内容填空。生边读边思考：课文主要讲了内容。（1）全文的总起段是第什么内容？2.点名说。段，全段采用了2•柳笛和榆钱给春天里3•自主品词析句，互相手法，写岀了柳三、师生对的孩子们带来了哪些乐趣？父流树和榆树的秀美和情致。话，感悟文你是从课文的哪些描写中体做柳笛带来的欢乐。（2）课文按的本。（用时:会到的？可以讲一讲，

5、也可以（1）找出描写做柳笛结构方式，写了作者、15分钟）读给同学们听一听。的动作，读一读。和的童年紳3.自读课文，品词析句。（2）找出句子：春天事，表现了作者对童年，对故课件出示组内学习方法。把自己的歌声藏在柳树的乡的思想感情。（1）自读课文，找出哪枝叶里，每个孩子都有本事3.谈谈你对“春天把自己些词句最能反映柳笛(榆钱)带给孩了们的乐趣？(2)细细品读这些词句。可以说一说自己的想法，小组交流补充。(3)讨论怎样读好这一节?练读。4.教师小结。把这歌声找出來。①请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。②自己读读这段话，感受这份情感。4.下面

6、这段话写了小作者是怎样做柳笛的。先读一读，注意带点的词语，然后仿照它的样子，写写自己做一件东西的过程。春天，我们折下一根小手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后轻轻拧一拧，使绿色的树皮略略松动，猛一下把它褪出树枝，一管柳笛就温驯地呈现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来。”的理解。四、总结全文，积累实践。(用时：8分钟)1.柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多的乐趣，你知道还有哪些树给春天增添了色彩，给孩子们带来了欢乐呢？课件展示。2•引导略读课文。初读，了解大惫——自学生字，提出问题——带着问题

7、，默读课文，理解课文内容——解决不懂问题——感悟重点语句——积累好词佳句。3•积累文中描写生动的1.学生谈收获。2.学生了解学习略读课文的方法。3•学生积累好词佳句。4.把文中的精彩句段摘抄下来，再多读儿遍。板书设计童年趣事\I/可明S聪气、淘爱乐褪尖欢亠r笛来细H甜带切弘汙-折总2钿-4吋"笛笛鲜树柳柳钱榆做吹榆/d忆玩亡//f^m\教学反思门附再孰语旷劭晡槻用/Lu6-p41Y作>?滿八”1