细胞的生活教案_图文

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1、细胞的生活泸南中学税之乎一、教材分析通过本章前三节的学习，学生已初步了解了植物细胞和动物细胞的基本结构，认识到无论是植物、动物述是英他微生物（除病毒以外）都是由细胞结构组成的。既然细胞是生物体结构和功能的基本单位，它具有一定的结构基础和相应的功能特点，那么细胞是怎样进行正常的生活的？木节从物质、能量和信息变化统一的角度，以通俗的类比和典型的事例进行了说明。二、教学目标知识目标：说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。描述细胞核在牛物发育、遗传和细胞生命活动屮的重要作用。能力目标：通过对细

2、胞中物质和能量的认识，培养学生逻辑推理的能力。了解细胞的生命活动具有一定的物质基础的，提高学生的理解能力。情感态度与价值观：认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。三、教学重、难点重点：细胞的牛活需要物质和能量。细胞核是细胞的控制屮心。难点：细胞的生活需要物质和能量。细胞核是细胞的控制中心。叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。四、教学准备导学练习、酒精灯、鱼骨等五、教学过程教学环节教师活动学生活动导入泸县有龙桥百花洲，去过的同学有没有发现那里有的植物不是种在土里而是种在培养液的？为什么这些植物离开土壤也能生长？根据生活经验回忆植物在培养液中

3、生长，说出里面有植物生长所需的营养物质。细胞生活需耍物质植物的生活需要营养，动物也同样需要，同学们你们长个需要的营养来自哪里？我请一个同学起来说一下，食物中含有哪些物质？这些物质都是由更小的分子构成。例如这里有一个烧杯，烧杯里装满了水，水是由一个个看不见的分了组成的，我现在往烧杯里加入蓝色的固体粉末。这个蓝色固体粉末也是由更小的分子组成的，溶解的过程其实就是这些分子扩散到水分子间隙空说出营养从食物里获得说出果汁里右水、糖、脂肪、蛋白质等知道物质由分子构成。隙中去。生活中糖、盐溶解也是一样的道理。那究竟同学们从食物中获取了哪些物质，请同学们阅

4、读50页倒数第2口然段，找出细胞中的物质并对这些物质进行分类细胞里有无机物和有机物两大类。无机物分子较小，一般不含碳，有机物分子较大，一般含碳。通过一个实验探究來认识一下有机物和无机物。（演示实验：鱼骨头燃烧。）有机物一般能燃烧，烧掉的是有机物，留下的灰烬是无机盐，无机盐是无机物。说出水、氧气等是无机物。糖类、脂质等是有机物观看演示实验，增加有机物与无机物的理解细胞膜控制物质进出细胞在人体内是相对独立的，被细胞膜分割出稳定的内部环境。这些有机物和无机物能不能进入细胞呢？例如干木耳食用両泡水发胀，葡萄晒成葡萄干。水既能进入细胞乂能排出细胞，就

5、像图上的这个箭头表示的。糖不能排出就是这个红色箭头表示的。冇的物质被挡在了外而我们通过一个动态图来看一下。就好比我们的学校，细胞膜就是围墙，同学们可以进入，社会上的闲杂人被挡在外面，生活产生的垃圾运岀去扔掉。请同学们齐读那细胞控制物质进出的结构应该是？对，控制物质进出的是细胞膜细胞膜上冇专门的结构可以控制物质进出回答能进入细胞说出水进入细胞水出细胞，糖不能出去说出细胞膜控制物质进出细胞中的能量转换器这些需要的物质去到细胞内给细胞的生活提供了什么？汽车要在公路上行驶需要什么？汽油给汽车提供能量。人运动也需要能量所以物质进入细胞后给细胞的生活提

6、供？思考说出汽车需要汽油说岀物质进入细胞提供能量能量的形式多种多样，汽车行驶是动能，有机物里有化学能。你能说出上面几幅图屮的能量么？说出光能，热能，电能等能量可以从一种形式转变为另一种形式，像汽油中的化学能可以转变为汽车行驶的动能。同学们小组讨论，说出这些自覆是怎么小组合作探究，说出化学能转转换的么？变为热能光能，电能转变为光台匕汽车行驶，汽油里的化学能转变冃匕细胞屮的能量为动能需要发动机，发动机就是转换能量转换器。细胞生活的过程中也有许多能量转换，像有机物中的化学能转变成跑步的动能，维持体温的热能，了解能量转换那这些过程需要有能量转换器。

7、阅读找出线粒休和叶绿休能（板书，让学生阅读书上52页3、4自然段找岀细胞中的能量转换器）植物通过叶绿体内的色素将光能量转换器以及各自的功能转变成化学能储存在制造的有机物中，这些冇机物再在线粒体内转变为细胞生活所需要的能量知道叶绿体转变能量的过程是不是植物细胞就一定有叶绿体？叶绿体进行光合作用，需要阳光，思考细胞具有叶绿休的条件植物长在土里的根不见光不需要知道只有绿色部分具有叶绿进行光合作用，所以没冇叶绿体。体动物细胞只有线粒体，将有机物中的化学能转变为细胞生活需要的能量。知道线粒体转换能量的过程动物细胞能量的最终来源？回答来h植物植物细胞能

8、量来源是太阳能，所以动物细胞能量最终來源？对生物的能量最终都是來口于太阳能。思考并说出最终来自太阳能细胞的控制中细胞的牛活需要的这些物质和能心量在细胞体内进行着一系列复杂的变化，