北师大版六年级第六单元比的认识考点

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1、第四单元比的认识一、考点1:生活中的比(1)比的概念1、两个数(数叫做比的(数中的(2、两个数(()。3、两个数(叫做比的(当于分数中的4、两个数(5、6-?4=(72=((2)求比值某班有男生)。2分米:1米=2:lo),),又叫做这两个数的比是比号,比号前面的数叫做比的(),前项除以后项所得的商叫做()。比的前项相当于除法中的(比的后项相当于除法中的(),相当于分数中的()o比的后项不能为(),又叫做这两个数的比,在6:4屮,6是比的(),()),比号后面的),相当于分)o是比的示项,比值是),):():),又叫做这两个数的比,“:”是比号,比

2、号前面的数叫做比的(前项除以后项所得的商叫做()。比的后项不能为(乂叫做这两个数的比。)=()=()0比的前项相当于除法中的(),比号后面的数),比的后项相)o)9^5=()):(1、(2、3、4、5、6、7、8、9、30人,女生24人,男生人数与女生人数的比是女生人数与金班人数的比是如果"与b的比是3:1,那么&是1)的3倍。24:8化成最简单的整数比是3。15分:1/6时的比值是1.5。2/5:1/4化成最简单的整数比是8/5o(小芳身高1米,妈妈身高165厘米,小芳与妈妈的身高比是1:40分:0.6时化简成最简比是2:3o大数与小数的比是8:

3、7,大数比小数多1/7。(()),比值是1()、3.6千米:2000米化成最简单整数比是(2/3:4/9的比值是(),化成最简单的整数比是(在一-减法算式屮,差是减数的4/5,减数与被减数的比是(1:5B、1:911、12、A、13、14>C、4:165o)o与2/5:3的比值相等的比是(1/5:2的比值是(15、与0.25:0.45的比值相等的比是)A、2/59D、5:9)A、15:2B、0.5/5)A、25:•16、周长相等的正方形和圆,它们的面积Z比是((3)分数、小数、比、百分数、除法的互化。)=(-20=():16=()=(B、2:C、1

4、/104.5B、5:9)A、兀:415C、2:C、2.5:45B、4:n1、2、3、4、5、6、7、8、9、()-20=():(3/5=24:()=()3-()=0.25=(3:8=():24=15/(()-24=3/8=24:(3.6:2.4=()^8=18/6:5=()/25=36m(()/8=21/(6-?8=():(10、1/8X()=1/4=(11、7:8=21/()=(二、考点2:比的基本性质比的而项和后项()=0.75=()=()-1/2=2:)/16=())4-24=)/(()%=八成%=()填小数=()%)%=())填小数():4

5、0=(%=()填小数)填小数1、2、3、4、比的前项和后项同时乘以或除以相同的数(零除外),比值不变。小茗和小丽的年龄比是6:7,五年后,她们的年龄比不变。(比的前项乘以5,后项也要乘以5,比值才不变。()(0除外),(它们的比值不变。)5、比的前项除以5,后项也耍除以5,比值才不变。()6、比的而项乘以5,后项除以5,比值不变。()7、比的前项乘以5,后项除以,比值不变。()8、比的前项除以5,后项乘以,比值不变。()9、比值相等的两个比,它们的前项和后项分别相等。()1()、比的前项和后项同时加上一个数,比值不变。()11、把4:5的前项乘5,

6、要使比值不变,比的后项应该加上()。12、把6:24的后项减去12,要使比值不变,前项应该()。13、把3:2的前项加上9,要使比值不变,后项应该()o14、如果卬:乙=(卬XA):(乙一4),那么A=()o15、在4:15的前项屮加上8,后项必须加上(),比值才不变。A、30B、8C、1516、少儿图书馆有《少年报》和《文学报》共30份,它们的数量比不可能是(A、1:2B、1:317、在3:4的后项中加上12,前项必须加上(三、考点3:求比值和化简比。1、两个正方形的边长Z比是1:3,周长Z比是(2、9元可以买2千克鸡蛋,总价与数量的比是(3、汽

7、车3时行驶150千米,路程与时间的比是(C、2:3),比值才不变。A、8B、9C、12),面积之,比是()。),比值是(),表示的是()o),比值是(),表示的是()o)。(2)大小正方4、人正方形的边长是7cm,小正方形的边长是6cm,(1)人小正方形的边长之比是(形的周长之比是()0(3)大小正方形的面积之比是()。5、求比值:3():120().5:0.752/3:3/86厘米:1/2分米3.6T米:200()米6、化简:16:200.875:1/82/3:101/2米:5分米2吨:250千克四、考点4:正方形、长方形与圆等图形的比。),周长

8、之比是),大小正方形的周1、大正方形的边长是6cm,小正方形的边长是5cm,大小正方形的边长Z比是((),面积之比是()。

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