苏教版小学语文四年级上册12桂花雨教学设计

苏教版小学语文四年级上册12桂花雨教学设计

ID:41810574

大小:83.95 KB

页数:13页

时间:2019-09-02

苏教版小学语文四年级上册12桂花雨教学设计_第1页
苏教版小学语文四年级上册12桂花雨教学设计_第2页
苏教版小学语文四年级上册12桂花雨教学设计_第3页
苏教版小学语文四年级上册12桂花雨教学设计_第4页
苏教版小学语文四年级上册12桂花雨教学设计_第5页
资源描述:

《苏教版小学语文四年级上册12桂花雨教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、12桂花雨二次备课教学目标:1.能正确认识2个生字,理解“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、浸、尤其、提前、香飘十里”等词语。2.正确、流利、冇感情地朗读课文。3.通过口读口悟和与同学交流,体会作者思恋家乡的思想感情,并领悟这种感情是怎样表达出来的。教学重难点:教学准备:1.朗读课文2.了解桂花3.了解作者。课时安排:两课时第一课时一、感受桂花雨迷人的香1.同学们,我们说童年是美好的,幸福的,令人难忘的。今天老师要带你们—•起走进台湾女作家琦君的童年,去感受一场奇妙的——《桂花雨》。读了课题,你想知道什么?2.让我们

2、用心去读读课文,把生字念准,把课文读通,读到喜欢的地方可以多读几遍。3.读完了,你想跟老师说点什么?4.初读课文,交流读书体会。5.那你们见过桂花树吗?(幻灯)课文第二白然段屮哪些句子可以用來形容这些桂花树呢?6.是呀,桂花树的样了长得笨笨的,不开花时,只见到满树的叶了。开花时,也只是很小很小,得仔细地在树丛里寻找,才能见到金黄而又细小,朴素而又淡雅的小花,可作者喜欢的就是桂花,这是什么原因呢?7.请同学们默读课文,能找出文屮描写桂花香的句了吗?8•感悟:(1)“可是桂花的香气,太迷人了。”(2)“桂花盛开的时候

3、,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。”二次备课(3)“全年,整个村了都浸在桂花的香气里。”(朗读指导:是呀,泡上一杯浓浓的桂花茶轻轻地呷上-口,这香真是沁人心脾,叫人难忘啊。把这种感受送进去读一读;过年吋尝一口糯糯的甜甜的桂花糕,这花香唇齿留芳,弥久不散,谁来感受这样的香?读——)(4)谁来读二、三两句,老师建议你,如果你能把两个浸字读好了,就能够把我们也带入一个美妙的境界。(指名读)读着读着,这个浸字变了——每当桂花盛开时,满树生香,花香随风飘逸,弥漫四方,人们沉浸在花香里;不开花时,人们

4、用它泡茶做糕点,整个村子全年也都像被浸泡在花香里似的,人们被这浓浓的花香给深深地陶醉了。让我们一起陶醉一下(齐读)。9.老师冇幸在课余读了《桂花雨》的原文,在原文中冇这样一句话深深的吸引我:“桂花,真叫我魂牵梦萦。”读到这里,你明白是什么让作者对桂花魂牵梦萦?是呀!正是“桂子花开香十里”让作者対桂花魂牵梦萦呀!二、享受“摇花乐”和“花雨美”但是,在作者的记忆里难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗?你认为更重婆的是什么?出示:丁是,我又想起了在故乡童年吋代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。文中哪些句子具体描写了摇花乐和

5、桂花雨?出示:这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇啊摇,桂花纷纷落下來,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”1・是呀!这就是摇花的乐趣,奇妙的桂花雨。你们想读读这些句了吗?你最喜欢哪一句?(朗读指导)1.下而,老师带你们一起去享受摇花的快乐,桂花用的美丽。请人家轻轻闭上眼晴。师配乐范读:这下,我可乐了,帮人人抱着桂花树,使劲地摇。我尽情地摇着桂花树,任由桂花像雨点-•样纷纷落下來,摇啊摇,桂花落在我的头上、脸上、肩上、身上、脚上,落得我满头满身都是,我沐浴在香甜的桂花雨中,整个人

6、陶醉了,我忘情地喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”2.听着听着,你笑了,告诉老师你为什么笑呢?你仿佛看到了什么呀?二次备课1.此刻,我们也都浸在香气四溢的桂花香里了!摇啊摇啊,桂花落下来了,落到你的肩上,落到你的手上……同学们,在你的脑海里是怎样一副画面?请赶紧写下来吧!2.写作反馈。(板书:枝摇花落乐心头。)3.作者已深深地沉浸在桂花雨欢乐的笑声Z中了,已深深地浸润在童年美好的回忆Z中了!其实,当时作者的父母亲也都在场,母亲洗净双手,撮一点点桂花放在水晶盘中,父亲马上点上檀香,炉香袅袅,两种香混合在一起,父亲

7、顿时诗性大发,作诗一首,想读吗?细细香风淡淡烟,竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐,花雨缤纷入梦甜。是呀!桂花雨屮有我多少欢乐的笑声,桂花雨中有我多少童年的回忆呀!难怪琦君会说“桂花,真叫我魂牵梦萦。”(出示)(板书:魂牵梦萦桂花雨)三、体悟母亲思乡的情怀桂花的香,摇花的乐,花雨的美都讣我对桂花魂牵梦萦,但仅此而己吗?还有更特殊的原因吗?让我们再深入地读读课文最后笫二口然段。1.我念中学的吋候……町是,母亲却说……出示母亲的话:可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”母亲说什么?2.难道杭州一山的桂

8、花真的香不过家乡院子里的--棵桂花树吗?母亲为什么这样说呢?你能理解母亲吗?3.其实,除了这一句,在这篇文章的字里行间还隐藏着许多母亲与家乡桂花的小故事,隐藏着母亲与家乡的一片深情。让我们再细细地读读文章,把这些小故事找出来,把这份情读出來!4.反馈。5.是呀!母亲每年都关注着桂花,收获看桂花,她品尝着桂花的香甜,体验着馈赠桂花的快乐,桂花已充盈她生活的全部空间,家乡的桂

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。